| Проблема педагогічного стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів у творчій спадщині філософів античності ОГ Ткаченко спец. 13.00. 01: захищена 25.05. 2010/Ткаченко Олена Геннадіївна, 2011 | 1 | 2011 |
| ЦІЛІ ТА ЗМІСТ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ЮРИСТІВ АНГЛІЙСЬКОГО УСНОГО МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ Т Дружченко, О Ткаченко ARS LINGUODIDACTICAE, 24-34, 2019 | | 2019 |
| НАВЧАННЯ ГОВОРІННЮ: З ДОСВІДУ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ЗАГАЛЬНИЙ КУРС ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКОЇ МОВИ» ДЛЯ СТУДЕНТІВ I КУРСУ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «СХІДНА ФІЛОЛОГІЯ» О Ткаченко, Т Дружченко ARS LINGUODIDACTICAE, 57-64, 2019 | | 2019 |
| Засоби стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів у шкільництві другої половини ХІХ ст. ОГ Ткаченко Педагогіка та психологія, 77-83, 2011 | | 2011 |
| Погляди німецьких педагогів минулого на проблему стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів ОГ Ткаченко Педагогіка та психологія, 166-172, 2011 | | 2011 |
| Нормативне забезпечення «дисциплінарних стимулів»(друга половина ХІХ ст.) ОГ Ткаченко | | 2011 |
| Ñîö³àëüí³ ïðîáëåìè íà øïàëüòàõ ãàçåò–䳺âèé÷ èííèê ó ïðîöåñ³ âèõîâàííÿ îñîáèñòîñò³ ОГ Ткаченко | | 2010 |
| Проблема стимулирования учебно-познавательной деятельности учеников ОГ Ткаченко Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and …, 2007 | | 2007 |
| ВИТОКИ ІДЕЇ СТИМУЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ОГ Ткаченко | | |
| МИРОПОЛЬСЬКИЙ СІ ТА КАПТЕРЄВ ПФ ПРО ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ О Ткаченко НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ, 195, 0 | | |
| ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОСТІ СПІЛКУВАННЯ «ВИКЛАДАЧ-СТУДЕНТ» О Ткаченко ББК 74.202 Г. 94, 102, 0 | | |
| ВИКОРИСТАННЯ ЗАРУБІЖНОГО ДОСВІДУ З ПИТАНЬ СТИМУЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНО–ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ШКІЛЬНІЙ ПРАКТИЦІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ СТОЛІТТЯ ГВ Троцко, ОГ Ткаченко ББК 74.202 Г. 94, 0 | | |
| ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО НАВЧАННЯ У СІЛЬСЬКІЙ ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ А Сідельниченко, О Ткаченко | | |
| Шовковий ВМ ТП Дружченко, ОГ Ткаченко | | |
