Perfil de acceso a la universidad de los maestros en España II Asensio Muñoz, D Arroyo Resino, J Ruiz Lázaro, M Sánchez Munilla, ... Educación XX1: revista de la Facultad de Educación, 2022 | 11 | 2022 |
La nota de acceso a la universidad como predictor del rendimiento en el primer año de carrera: grados de Magisterio versus otras carreras asistenciales E Jiménez García, D Arroyo Resino, M Hurtado Martín, J Ruiz Lázaro, ... Revista de educación, 2021 | 6 | 2021 |
Self-concept and academic achievement in primary school: A predictive study PJ Carrillo-López, A Constante-Amores, D Arroyo-Resino, ... International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology 10 …, 2022 | 4 | 2022 |
University access profile of teachers in Spain I Asensio Munoz, D Arroyo Resino, J Ruiz-Lazaro, M Sanchez-Munilla, ... EDUCACION XX1 25 (2), 39-63, 2022 | 1 | 2022 |
University admission scores as predictor of academic performance in the first year of university: Education vs social services oriented degrees E Jimenez Garcia, D Arroyo Resino, M Hurtado-Martin, J Ruiz-Lazaro, ... Revista de Educacion, 129-154, 2021 | 1 | 2021 |
Expectativas, motivaciones y conocimiento de los estudiantes de primer y segundo curso de Grado de las Facultades de Educación y Psicología de la Universidad Complutense de … MDC López Escribano, E Congosto Luna, EM Pérez García, ... | | 2024 |
Una aproximación al estudio de la selección negativa en el acceso a la formación docente CR de Miguel, MS Munilla, DA Resino, IA Muñoz Revista de Investigación Educativa 42 (1), 277-294, 2024 | | 2024 |
La labor docente vista por el profesorado EP Gil, MS Munilla, DA Resino, IAC Amores Qué sabemos sobre el profesorado: políticas, evidencias y perspectivas de …, 2024 | | 2024 |
Servicio de Evaluación y Diagnóstico en Educación: diseño y construcción de un instrumento para valorar la inclusión en el ámbito universitario S Valverde Montesino, C González Barbera, J Miguel Parra, ... | | 2023 |
Servicio de evaluación y diagnóstico en educación: propuestas inclusivas para mejorar la accesibilidad emocional de los estudiantes universitarios. S Valverde Montesino, C González Barbera, J Miguel Parra, ... | | 2022 |
University admission scores as predictor of academic performance in the first year of university: Education VS Social Services Oriented Degrees1 La nota de acceso a la … EJ García, DA Resino, M Hurtado-Martín, J Ruiz-Lázaro, ... Revista de Educación 393, 123-146, 2021 | | 2021 |
Servicio de Evaluación y Diagnóstico en Educación: una propuesta para fomentar la atención a la diversidad y la inclusión en la Facultad de Educación S Valverde Montesino, C González Barbera, V García Ortega, ... | | 2021 |
Propuesta para la mejora de la formación del alumnado de la Facultad de Educación en Evaluación y diagnóstico en educación MS Munilla, SV Montesino, VG Ortega, JM Parra Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030, 394, 2021 | | 2021 |
Revisión sistemática sobre la competencia docente para el desarrollo de la metodología STEAM en Educación Secundaria Obligatoria BJ Martínez, MS Munilla Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo …, 2021 | | 2021 |
PONENCIA 2. Efecto de la nota de admisión y la vocación en el rendimiento universitario DA Resino, CR de Miguel, MS Munilla La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso …, 2021 | | 2021 |
Servicio de Evaluación y Diagnóstico en Educación: Una propuesta para la mejora de la formación del alumnado en la Facultad de Educación. S Valverde Montesino, C González Barbera, V García Ortega, ... | | 2020 |
Satisfacción del alumnado de la Facultad de Educación con la formación recibida en Evaluación y Diagnóstico en Educación J Ruiz-Lázaro, GK Cino, M Sánchez-Munilla, CG Barber Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International …, 2020 | | 2020 |
Servicio de evaluación y diagnóstico en educación como apoyo a las prácticas de las asignaturas que exigen evaluación y diagnóstico C González Barbera, J Ruiz Lázaro, M Sánchez Munilla, ... | | 2019 |
An approach to the study of negative selection in access to teacher training. CR de Miguel, MS Munilla, DA Resino, I Asensio-Muñoz | | |