| Türkiye de fen bilimleri eğitimi alanındaki program geliştirme çalışmalarına genel bir bakış S Ünal, B Çoştu, FÖ Karataş Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (2), 2004 | 314 | 2004 |
| Kavram yanilgilari ve olasi nedenleri: Kaynama kavrami B Coştu, A Ayas, S Ünal Kastamonu Education Journal 15 (1), 123-136, 2007 | 233 | 2007 |
| Günlük yaşamdaki olaylarin fen bilimleri öğretiminde kullanilmasi B Coştu, S Ünal, A Ayas Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (1), 197-207, 2007 | 224 | 2007 |
| Trends in Turkish science education M Calik, S Unal, B Costu, FO Karatas Essays in Education 24 (1), 4, 2008 | 204 | 2008 |
| A review of chemical bonding studies: needs, aims, methods of exploring students’ conceptions, general knowledge claims and students’ alternative conceptions S Ünal, M Çalık, A Ayas, RK Coll Research in Science & Technological Education 24 (2), 141-172, 2006 | 149 | 2006 |
| Facilitating conceptual change in students’ understanding of boiling concept B Coştu, A Ayas, M Niaz, S Ünal, M Calik Journal of Science Education and Technology 16, 524-536, 2007 | 116 | 2007 |
| Secondary school students’ misconceptions of covalent bonding Ü Suat, B Coştu, A Alipaşa Journal of Turkish Science Education 7 (2), 3-29, 2010 | 104 | 2010 |
| Fen öğretmen adaylarının çözelti hazırlama ve laboratuvar malzemelerini kullanma yeterliliklerinin belirlenmesi B Çoştu, A Ayas, M Çalık, S Ünal, FÖ Karataş Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 (28), 65-72, 2005 | 104 | 2005 |
| Atom ve molekülleri bir arada tutan kuvvetler konularının öğretiminde yeni bir yaklaşım: BDÖ ve KDM’nin birlikte kullanımının kavramsal değişime etkisi S Ünal Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon, 2007 | 85 | 2007 |
| Çözünme kavramiyla ilgili öğrenci kavramalarinin tespiti: bir yaşlar arasi karşilaştirma çalişmasi M Çalık, A Ayas, S Ünal Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 4 (3), 309-322, 2006 | 84 | 2006 |
| Problematic issue for students: Does it sink or float? S Ünal, B Coştu Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching 6 (1), 1-16, 2005 | 84 | 2005 |
| LE-CHATELİER PRENSİBİNİN ÇALIŞMA YAPRAKLARI İLE ÖĞRETİMİ AGB Coştu, AGS Ünal Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (1), 2004 | 79 | 2004 |
| Lise 1 ve 3 öğrencilerinin kimyasal bağlar konusundaki kavramları anlama seviyelerinin karşılaştırılması S Ünal Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon, 2003 | 75 | 2003 |
| Investigating the effectiveness of a constructivist-based teaching model on student understanding of the dissolution of gases in liquids M Calık, A Ayas, RK Coll, S Ünal, B Coştu Journal of Science Education and Technology 16, 257-270, 2007 | 65 | 2007 |
| The effects of argumentation model on students' achievement and argumentation skills in science S Okumus, S Unal Procedia-Social and Behavioral Sciences 46, 457-461, 2012 | 64 | 2012 |
| First-year engineering students' views of the nature of engineering: implications for engineering programmes FÖ Karataş, GM Bodner, S Unal European Journal of Engineering Education 41 (1), 1-22, 2016 | 62 | 2016 |
| Changing students’ misconceptions of floating and sinking using hands-on activities S Unal Journal of Baltic Science Education 7 (3), 134-146, 2008 | 57 | 2008 |
| ÇOKLU ZEKÂ KURAMINA DAYALI ETKİNLİKLERİN KAVRAMSAL ÖĞRENMEYE ETKİSİ: TAM SAYILARDA DÖRT İŞLEM ÖRNEĞİ A Baki, R Gürbüz, S Ünal, E Atasoy Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 7 (2), 237-259, 2009 | 55 | 2009 |
| A HANDS-ON ACTIVITY TO PROMOTE CONCEPTUAL CHANGE ABOUT MIXTURES AND CHEMICAL COMPOUNDS. B Costu, S Ünal, A Ayas Journal of Baltic Science Education 6 (1), 2007 | 49 | 2007 |
| Lise 1 ve Lise 3 öğrencilerinin kimyasal bağlar konusundaki kavramları anlama seviyelerinin karşılaştırılması S Ünal Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon, 2003 | 28 | 2003 |
Bayram COSTUKimya Eğitimi Profesörü, Yıldız Teknik Üniversitesi在 yildiz.edu.tr 的电子邮件经过验证
