Is there a place for heritage languages in the promotion of an intercultural and multilingual education in the Portuguese schools? RM Faneca, MH Araújo e Sá, S Melo-Pfeifer Language and Intercultural Communication 16 (1), 44-68, 2016 | 43 | 2016 |
Novos desafios no ensino do português M Teixeira, L Santos, I Silva Escola Superior de Educação. Instituto Politécnico de Santarém, 2011 | 14 | 2011 |
O contributo do kamishibai plurilingue na promoção da escrita colaborativa de textos narrativos RM Faneca Indagatio Didactica 12 (2), 219-238, 2020 | 11 | 2020 |
Aprendizagem e representações do português língua de herança por lusodescendentes em França em contextos não formais RM Faneca Indagatio Didactica 5 (3), 29-49, 2013 | 8 | 2013 |
Aprendizagem e representações da língua portuguesa por lusodescendentes RM Faneca tese de doutoramento) In Repositório Institucional da Universidade de Aveiro …, 2011 | 7 | 2011 |
Aprendizagem e representações da língua portuguesa por lusodescendentes RMMF de Oliveira PQDT-Global, 2011 | 7 | 2011 |
A diversidade linguística nos discursos e nas práticas de educação e formação AI Andrade, O García (No Title), 2014 | 6 | 2014 |
Integrar em Língua Portuguesa: considerações finais do Projecto Aproximações AL OLIVEIRA, RM Faneca, T Ferreira Língua Portuguesa e Integração Aveiro: CIDTFF/Universidade de Aveiro (CD-ROM), 2007 | 6 | 2007 |
Kamishibai plurilingue: Da criação à execução: Guia de acompanhamento RM Faneca UA Editora. http://hdl. handle. net/10773/30352, 2021 | 5 | 2021 |
Les langues et cultures d’origine vues par les enseignants au Portugal RM Faneca, MH Araújo e Sá, S Melo-Pfeifer Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l'Acedle, 2018 | 5 | 2018 |
A minha pátria (não) é a língua portuguesa representações de aprendentes ucranianos, chineses e cabo-verdianos AL Oliveira, RM Faneca, T Ferreira IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía, 177, 2007 | 4 | 2007 |
Aprendizagem e representações do português língua de herança em França R Faneca Didática do português língua de herança, 132-151, 2016 | 3 | 2016 |
Parcours du portugais langue d'origine en France et des langues d'origine au Portugal: Regards croisés RM Faneca Synergies Portugal, 41-52, 2014 | 3 | 2014 |
A LP em Contexto Francês. O Contributo do Ensino Não-Formal na Transmissão da Língua Portuguesa em França RM Faneca Educação em português e migrações, 209-224, 2010 | 3 | 2010 |
“A natureza das representações da língua e cultura portuguesas que circulam dentro das associações portuguesas em França”. RM Faneca Palavras 32 (pp.39-53), 2007 | 3 | 2007 |
The plurilingual kamishibai: Its potential in education for cultural diversity F Rocha, RM Faneca Revista Lusófona de Estudos Culturais/Lusophone Journal of Cultural Studies …, 2022 | 2 | 2022 |
O kamishibai plurilingue como impulsionador de aprendizagens e mediador da diversidade linguística ASS Martins, RM Faneca Indagatio Didactica 12 (3), 323-340, 2020 | 2 | 2020 |
The inclusion of refugee and migrant students in Portugal: From policies to practices RM Faneca Displacement planet Earth: plurilingual education and identity for 21st …, 2018 | 2 | 2018 |
O contributo de um kamishibai plurilingue na promoção da escrita criativa e da sensibilização à diversidade linguística e cultural no 1. º Ciclo do Ensino Básico RM Faneca, MN Oliveira Indagatio Didactica 14 (1), 29-48, 2022 | 1 | 2022 |
Mediação Intercultural, Comunicação, Cidadania e Desenvolvimento S Pinto, A Pereira, G Moreira, MC Gomes, R Faneca Livro de Atas II Congresso Internacional, RESMI, 2022 | 1 | 2022 |