受强制性开放获取政策约束的文章 - Ana Cristina Torres了解详情
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What catches the eye in class observation? Observers’ perspectives in a multidisciplinary peer observation of teaching program
AC Torres, A Lopes, JMS Valente, A Mouraz
Teaching in Higher Education 22 (7), 822-838, 2017
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Effects of a model for multidisciplinary peer observation of teaching in teacher professional development and in nurturing a reflective school
A Mouraz, D Pinto, A Cristina Torres
Reflective Practice 24 (1), 45-58, 2023
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Teachers in times of emergency remote teaching: A focus on teaching and relationships
AC Torres, AI Teixeira, SC Pais, I Menezes, PD Ferreira
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Desafios da inovação curricular: Perspetivas de professores veteranos
AC Torres, A Mouraz, A Monteiro
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Students’ transition experience in the 10th year of schooling: Perceptions that contribute to improving the quality of schools
AC Torres, A Mouraz
Improving schools 18 (2), 127-141, 2015
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Transição para o ensino secundário em portugal: Vozes de estudantes sobre dificuldades acadêmicas
AC Torres, A Mouraz
Educação & Sociedade 40, e0186268, 2019
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Citizenship education to promote the participation of young people in climate adaptation: crossing curricular boundaries through community profiling
S Pinheiro, AC Torres, B Pereira, C Malafaia, I Menezes
Curriculum Perspectives, 1-12, 2024
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
High school students' questions about science and religion in school debates with scientists
AC Torres, J Paiva, A Mouraz
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
High school students as researchers about their school: exploring its potential for choices and skills
AC Torres, A Mouraz
Improving Schools 25 (2), 148-160, 2022
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Digital technologies and school gardens: Possibilities for transformative pedagogies and sustainable development
A Monteiro, AC Torres, SB Clavero
Issues in Educational Research 34 (1), 123-144, 2024
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Fostering diversity and participation with school gardens: examining possibilities and challenges under different national educational policies
AE Carvalho, S Blanc, M Aguiar, AC Torres
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Transição para o ensino secundário: vozes de estudantes em dois sistemas educativos
AC Torres
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Jovens e ação climática: abordagens educativas promotoras da dimensão coletiva da participação juvenil na adaptação climática das suas comunidades
S Pinheiro, AC Torres, I Menezes
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
A Educação Ambiental Crítica a partir de Práticas e Percepções de Educadoras de Infância em Portugal
NG Zanon, F Pereira, AC Torres
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS) 13 (1), 71-88, 2024
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Student Transition to Scotland’s Senior Phase of Schooling‐Academic Experiences and Course Choices
AC Torres, T Peace-Hughes, M Priestley
Curriculum and Teaching 38 (1), 7-26, 2023
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
How Portuguese Schools Navigated through THE Pandemic First Wave: Views from Headteachers
AC Torres, A Monteiro, A Mouraz
EDEN Conference Proceedings, 154-165, 2021
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
Transition to senior phase: S4 students’ voices about curriculum and curricular work in schools
AC Torres, M Priestley
University of Stirling, 2018
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
O que estudantes no 1º ano da universidade pensam sobre a ciência?
AC Torres, G Souza
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 69-74, 2017
强制性开放获取政策： Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
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