| Factors effecting students’ lifelong learning in higher education M Bayrakçı, H Dindar International Journal on Lifelong Education and Leadership 1 (1), 11-20, 2015 | 38 | 2015 |
| Türkiye’de hayat boyu öğrenmenin geliitirilmesi H Poyraz, O Titrek | 36 | 2013 |
| Öğretmenlerin yaşam boyu öğrenmelerini etkileyen faktörler ile kurumları tarafından desteklenme algıları arasındaki ilişki H Poyraz Sakarya Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya, 2014 | 19 | 2014 |
| Development of lifelong learning in Turkey H Poyraz, O Titrek Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (1), 2013 | 15 | 2013 |
| Yaşam boyu öğrenmede öğretmenlerin kurumları tarafından desteklenmeleri: ölçek geliştirme çalışması H Poyraz, M Bayrakcı Sakarya University Journal of Education 5 (1), 114-124, 2015 | 14 | 2015 |
| Öğretmenlerin yaşam boyu öğrenme profilleri ile kurumları tarafından desteklenme algıları arasındaki ilişki (Sakarya ili örneği) H Poyraz PQDT-Global, 2014 | 14 | 2014 |
| Yetişkin yeterliklerinin uluslararası değerlendirilmesi programı (PIAAC)” sonuçları bağlamında Türkiye’de temel eğitim sorunlarını yeniden düşünmek A Yıldız, H Dindar, D Ünlü, N Gökçe, Ö Kocakurt, AÖ Kıral Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 51 (2 …, 2018 | 13 | 2018 |
| Yaşam boyu öğrenmede öğretmenler H POYRAZ VI. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, 128, 2013 | 8 | 2013 |
| Exploring professional development of teachers in Turkish private schools H Özkeskin, A Yıldız Teacher Development, 1-17, 2024 | | 2024 |
| Leading with an IB mindset: Cultivating leadership skills in the international baccalaureate programmes H Özkeskin International Conference on Lifelong Education and Leadership for All (ICLEL …, 2024 | | 2024 |
| Yetişkin yeterliklerinin uluslararası değerlendirilmesi programı (PIAAC)” sonuçları bağlamında Türkiye’de temel eğitim sorunlarını yeniden düşünmek A Yıldız, H Dindar, D Ünlü, N Gökçe, Ö Kocakurt, AÖ Kıral | | 2018 |
| Yaşam‛ oyu 5ğrenmede 5ğretmenler H POYRAZ VI. Ulusal Lisans (st (Eğitim Sempozyumu, 128, 0 | | |
