Leer hipertextos A Mendoza Ediciones Octaedro, SL, 2012 | 118 | 2012 |
Literatura infantil: claves para la formación de la competencia literaria JM Amo Sánchez-Fortún Archidona (Málaga): Aljibe, 2003, 2003 | 113 | 2003 |
Evaluación Formativa y Compartida en Educación Superior: propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias VML Pastor Narcea Ediciones, 2009 | 61 | 2009 |
Jóvenes escritores en la red: un estudio exploratorio sobre perfiles de Wattpad A García-Roca, JM De-Amo Ocnos. Revista de estudios sobre lectura 18 (3), 18-28, 2019 | 49 | 2019 |
Literatura infantil: teoría y práctica JM de Amo Sánchez-Fortún Grupo editorial universitario, 2002 | 26 | 2002 |
La mutación cultural: estudios sobre lectura digital JM Amo Sánchez-Fortún Nuevos modos de lectura en la era digital, 15-40, 2019 | 25 | 2019 |
Los recursos metaficcionales en la literatura juvenil: el caso de Dónde crees que vas y quién te crees que eres de Benjamín Prado JM Amo Sánchez-Fortún Ocnos: revista de estudios sobre lectura, 2010 | 24 | 2010 |
El lector modelo en la narrativa infantil: claves para el desarrollo de la competencia literaria JM Amo Sánchez-Fortún Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2009 | 20 | 2009 |
Redes hipertextuales en el aula: literatura, hipertextos y cultura digital JM Amo, O Cleger, A Mendoza Octaedro, 2015 | 14 | 2015 |
El papel del álbum en el desarrollo del intertexto lector JM Amo Sánchez-Fortún Campo abierto, 2005 | 14 | 2005 |
Juvenile Library Hypertextual Fanfiction: evolution, analysis and educational possibilities AG Roca, JMAS Fortún Psychology, Society & Education 11 (2), 241-251, 2019 | 13 | 2019 |
La educación literaria y la e-literatura desde la minificción. Enfoques hipertextuales para el aula C Arbonés, M Prats Ripoll, E Sanahuja, O Cleger, JM Amo Institut de Ciències de l'Educació. Universitat de Barcelona, 2014 | 12 | 2014 |
Implicit Teacher Theories Regarding the Argumentative Commentary of Multimodal Texts in the Teaching of Spanish as a Native and Foreign Language MT Caro Valverde, JM Amo Sánchez-Fortún, JC Domínguez-Oller Frontiers in psychology 12, 749426, 2021 | 11 | 2021 |
Un diseño de gamificación en el aula de literatura infantil y juvenil para mejorar las estrategias de lectura y escritura en el grado de educación primaria RF Cobo, JM de Amo Sánchez-Fortún, JC Domínguez-Oller, MIA Pastor Innovación educativa en la sociedad digital, 799-813, 2019 | 11 | 2019 |
La recepción de la Narrativa Transmedia: análisis del lector modelo JMAS Fortún, AG Roca Current perspectives on literary Reading, 1-18, 2019 | 10 | 2019 |
Los textos audiovisuales en la educación literaria JM Amo Sánchez-Fortún, J Saiz Valcárcel Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 2004 | 10 | 2004 |
La lectura y la escritura como prácticas sociales en la cultura digital JM de Amo Sánchez-Fortún Tirant humanidades, 2021 | 9 | 2021 |
Innovación epistémica de un modelo de comentario argumentativo de textos multimodales en la enseñanza del español como lengua materna y extranjera. Consistencia interna de una … MTC Valverde, JMAS Fortún, JCD Oller Nuevos retos y perspectivas de la investigación en Literatura, Lingüística y …, 2021 | 8 | 2021 |
La lectura hipertextual en la formación literaria: aplicaciones didácticas JM Amo Sánchez-Fortún Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias, 21-41, 2015 | 8* | 2015 |
Formación del profesorado universitario para el diseño, el desarrollo y la evaluación de competencias DR Martínez, JR Piera, JM de Amo Sánchez-Fortún, AA Sáez, ... Educar 47 (2), 381-401, 2011 | 7 | 2011 |