| Emdigital to promote digital entrepreneurship: The relation with open innovation P Prendes-Espinosa, IM Solano-Fernández, PA García-Tudela Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity 7 (1), 63, 2021 | 63 | 2021 |
| Gender equality and ICT in the context of formal education: A systematic review MP Prendes-Espinosa, PA García-Tudela, IM Solano-Fernández Comunicar 28 (63), 9-20, 2020 | 59 | 2020 |
| Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales: Una revisión sistemática MP Prendes-Espinosa, PA Garcia-Tudela | 56 | 2020 |
| Smart learning environments: a basic research towards the definition of a practical model PA García-Tudela, P Prendes-Espinosa, IM Solano-Fernández Smart Learning Environments 8 (1), 9, 2021 | 40 | 2021 |
| Immunohistochemical localization of epidermal growth factor, transforming growth factor-α and growth factor-βs in the caprine peri-implantation period JM Flores, MA Sánchez, P Garcia, B Sánchez, A Nieto Theriogenology 50 (6), 931-944, 1998 | 37 | 1998 |
| Smart learning environments and ergonomics: An approach to the state of the question P García-Tudela, M Prendes-Espinosa, I Solano-Fernández Journal of New Approaches in Educational Research (NAER Journal) 9 (2), 245-258, 2020 | 33 | 2020 |
| Educación en inteligencia emocional y social: revisión y propuesta teórico-didáctica PA García-Tudela, P Marín-Sánchez Revista de estudios e investigación en psicología y educación 6 (1), 68-83, 2019 | 25 | 2019 |
| Detection of estrogen alpha and progesterone receptors and cell proliferation in the uterus during early pregnancy in the goat JM Flores, MA Sanchez, A Nieto, B Sanchez, M Gonzalez, P Garcia Theriogenology 56 (2), 341-355, 2001 | 23 | 2001 |
| Uso de tecnologías avanzadas para la educación científica J Arabit-García, PA García-Tudela, MP Prendes-Espinosa Revista Iberoamericana de Educación 87 (1), 173-194, 2021 | 22 | 2021 |
| Use of Arduino in Primary Education: a systematic review PA García-Tudela, JA Marín-Marín Education Sciences 13 (2), 134, 2023 | 21 | 2023 |
| Educação da inteligência emocional no ensino fundamental: Um estudo exploratório a partir da perspectiva docente PA García-Tudela, P Marín-Sánchez Revista electrónica educaré 25 (3), 85-105, 2021 | 21 | 2021 |
| Análisis de una Escape Room educativa en clase de matemáticas de educación primaria PA GARCÍA-TUDELA, IM SOLANO-FERNÁNDEZ, ... Journal of Research in Mathematics Education 9 (3), 273-297, 2020 | 14 | 2020 |
| Education of emotional intelligence at school-age: An exploratory study from the teaching perspective PA García-Tudela, P Marín-Sánchez Revista Electrónica Educare 25 (3), 85-105, 2021 | 13 | 2021 |
| Collaborative work in higher education: Tools and strategies to implement the e-assessment MP Prendes-Espinosa, I Gutiérrez-Porlán, PA García-Tudela Workgroups eassessment: Planning, implementing and analysing frameworks, 55-84, 2021 | 12 | 2021 |
| Mejoras y necesidades de una escape room educativa en la formación inicial de docentes PAG Tudela, MMS Vera, IMS Fernández Espiral. Cuadernos del profesorado 13 (27), 109-120, 2020 | 10 | 2020 |
| La habitación de escape como estrategia en la resolución de problemas PA García-Tudela, V González-Calatayud, JL Serrano-Sánchez REDU. Revista de Docencia Universitaria 18 (2), 97-114, 2020 | 9 | 2020 |
| Escape room como estrategia metodológica para trabajar la inclusión en 3. º de Educación Primaria PA García Tudela, IM Solano Fernández, MM Sánchez Vera Universidad de Granada, 2019 | 9 | 2019 |
| Tecnologías digitales para la formación en empresas y entidades de la economía social PA García-Tudela, FJF José, MP Prendes-Espinosa Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación, 2022 | 8 | 2022 |
| Tecnologías digitales para la formación en empresas y entidades de la economía social PAG Tudela, FJM Ruiz, MPP Espinosa Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, 1204, 2022 | 8* | 2022 |
| Análisis de una Escape Room educativa en clase de matemáticas de educación primaria: Analysis of an educational Escape Room in a primary education mathematics classroom P García, I Solano, M Sánchez REDIMAT 9 (3), 273-297, 2020 | 8 | 2020 |
Isabel M. SolanoProfesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia在 um.es 的电子邮件经过验证
