| Tworzenie warunków dla rozwojowej zmiany poznawczej i konstruowania wiedzy przez dziecko D Klus-Stańska, J Kruk Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2009 | 39 | 2009 |
| Idee i realizacje dydaktyki interaktywnej: wystawy, muzea i centra nauki GP Karwasz, J Kruk Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2012 | 36 | 2012 |
| Filozoficzno-pedagogiczne aspekty rozumienia tekstu J Kruk Impuls, 1998 | 30 | 1998 |
| Doświadczenie, reprezentacja i działanie wśród rzeczy i przedmiotów: projektowanie edukacyjne J Kruk Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2008 | 27 | 2008 |
| Przestrzeń i rzeczy jako środowisko uczenia się J Kruk W: D. Klus-Stańska, M. Szczepska-Pustkowska (red.), Pedagogika …, 2009 | 16 | 2009 |
| Idee i realizacje dydaktyki interaktywnej G Karwasz, J Kruk Ideas and implementation of interective didactics), Wydawnictwo Naukowe UMK, 2012 | 8 | 2012 |
| W poszukiwaniu źródeł dydaktyki interaktywnej J Kruk Problemy Wczesnej Edukacji 6 (12 (2)), 80-88, 2010 | 8 | 2010 |
| Model dydaktyki interaktywnej w centrach i muzeach nauki i możliwości jego stosowania w szkolnej edukacji J Kruk Problemy Wczesnej Edukacji 7 (15 (3)), 54-62, 2011 | 6 | 2011 |
| Energy-Historical, Interactive and Pedagogical Paths G Karwasz, A Karbowski, J Turło, J Kruk Resúmenes de la XIII Conferencia Internacional GIREP, 2008 | 6 | 2008 |
| Metodyka jako praktyka kulturowa (archetypowa). Ku źródłom zmiany w dydaktyce J Kruk Problemy Wczesnej Edukacji 11 (1 (28)), 9-20, 2015 | 4 | 2015 |
| Laboratorium wczesnej edukacji jako przykład „paradygmatu” metodyki interaktywnej J Kruk, K Zdanowicz-Kucharczyk Problemy Wczesnej Edukacji 3 (22), 6-16, 2013 | 4 | 2013 |
| Dychotomia metodologiczna w pedagogice i jej współczesna dyskwalifikacja J Kruk Forum Oświatowe 6 (2 (11)), 159-167, 1994 | 3 | 1994 |
| Uczenie się w środowisku i dla środowiska jako wymóg współczesności J Kruk Problemy Wczesnej Edukacji 16 (3 (50)), 7-17, 2020 | 2 | 2020 |
| Pracownia wczesnej edukacji jako środowisko uczące. Rekonstrukcja teoretyczna i uwagi praktyczne J Kruk Problemy Wczesnej Edukacji 42 (3), 86-93, 2018 | 2 | 2018 |
| Edukacja multimedialna w centrach nauki i eksploratorach G Karwasz, J Kruk, J Chojnacka | 2 | 2017 |
| Wędrówki po muzeach i milcząca pedagogia J Kruk Wydawnictwo Adam Marszałek, 2010 | 2 | 2010 |
| Rekonstrukcja zasady poglądowości jako element zmiany paradygmatycznej w dydaktyce J Kruk Oficyna Wydawnicza" Impuls", 2009 | 2 | 2009 |
| ZNACZENIE POGRANICZA KOGNITYWISTYKI I EPISTEMOLOGII DLA DYDAKTYKI OGÓLNEJ J Kruk Kwartalnik Pedagogiczny 202 (4), 101-112, 2005 | 2 | 2005 |
| Reprezentacja, przyczynowość i badania eksperymentalne jako znaczące punkty „mapy poznawczej” dydaktyki ogólnej J Kruk, G Karwasz, U w Trydencie Forum Oświatowe 2, 33, 2005 | 2 | 2005 |
| Dorota Klus-Stańska" Dydaktyka wobec chaosu pojęć i zdarzeń", Wydawnictwo Akademickie" Żak", Warszawa 2010, ss. 416 J Kruk INSTED: Interdisciplinary Studies in Education & Society 14 (1 (53)), 99-105, 2011 | 1 | 2011 |
