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José A. Garzón-Guerrero
José A. Garzón-Guerrero
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Classification of geometrical targets using natural resonances and principal components analysis
JA Garzon-Guerrero, DP Ruiz, MC Carrion
IEEE transactions on antennas and propagation 61 (9), 4881-4884, 2013
232013
Secondary school students’ construction and interpretation of statistical tables
JD Pallauta, P Arteaga, JA Garzón-Guerrero
Mathematics 9 (24), 3197, 2021
152021
Un estudio exploratório de la competencia gráfica de futuros profesores de Portugal e Italia a través de la interpretación de diagramas estadísticos de barras y sectores …
JA Garzón Guerrero, M Jiménez Castro
10*2021
Clasificación de blancos de radar en ambientes de ruido arbitrario mediante resonancias naturales y técnicas de componentes principales
JA Garzón Guerrero
Universidad de Granada, 2012
102012
Interpretación del diagrama de caja por estudiantes universitarios de ciencias de la actividad física y deporte
AE Madrid, SM Valenzuela-Ruiz, C Batanero, JA Garzón-Guerrero
Educación matemática 34 (3), 275-300, 2022
52022
Sentido Gráfico y su Importancia en la Comprensión de la Información sobre la COVID.
C Batanero, J Antonio Garzón-Guerrero, SM Valenzuela-Ruiz
Paradigma 42 (1), 2021
52021
Neural networks and Principal Component Analysis applied to Automatic Radar Target Recognition based on Natural Resonances.
JA Garzón-Guerrero, D Salas-Gonzalez, DP Ruiz, MC Carrión
Int. J. Comput. Sci. Appl. 5 (3a), 49-56, 2008
52008
Conocimiento didáctico-matemático sobre la distribución de la media muestral de profesorado de bachillerato en formación
SM Valenzuela-Ruiz, C Batanero, N Begué, JA Garzón-Guerrero
Uniciencia 37 (1), 44-64, 2023
32023
Comprensión de la mediana por estudiantes universitarios
AEM García, SMV Ruiz, MCB Bernabeu, JAG Guerrero
Avances de investigación en educación matemática, 1-21, 2022
32022
Sentido estadístico y análisis de gráficos sobre la COVID-19 Sentido estatístico e análise de gráficos sobre a COVID-19
JA Garzón-Guerrero, C Batanero, SM Valenzuela-Ruiz
Educação Matemática Pesquisa 23 (4), 054-077, 2021
32021
Seminario Hispano Brasileño de Educación Estadística
MM Gea Serrano, R Álvarez-Arroyo, JA Garzón Guerrero
Universidad de Granada, 2020
32020
Reading levels in the activities related to statistical graphs in Costa Rica textbooks
P Arteaga, M Jiménez-Castro, JA Garzón-Guerrero
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics …, 2022
22022
El contexto PISA de los gráficos estadísticos en los libros de texto de matemáticas de Educación Básica en Costa Rica
M Jiménez-Castro, JA Garzón-Guerrero, C Batanero
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet 22 (2), 1-17, 2022
22022
Uso de un recurso tecnológico para mejora de la comprensión del intervalo de confianza en la inferencia frecuentista
R Álvarez-Arroyo, JA Garzón-Guerrero
Indagatio Didactica 13 (1), 21-30, 2021
22021
Competencias en lectura e interpretación de gráficos estadísticos de la prensa en futuros docentes de matemáticas en Italia y Portugal
JA Garzón-Guerrero, RÁ Arroyo
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática 6 (1), 23-42, 2021
12021
STATISTICAL SENSE AND GRAPHS IN THE COVID ERA
JA Garzón-Guerrero, S Valenzuela, C Batanero
Financial Times, 2020
12020
Noncooperative Radar Target Discrimination by Extinction Pulses Using Exponential -Splines
D Blanco, M Morante, J Rodríguez, JA Garzón-Guerrero, MC Carrión, ...
IEEE Transactions on Antennas and Propagation 64 (11), 4887-4890, 2016
12016
Prospective high school mathematics teachers' didactic-mathematical knowledge about the sampling distribution of the mean
SM Valenzuela-Ruiz, C Batanero, N Begué, JA Garzón-Guerrero
Uniciencia 37 (1), 44-64, 2023
2023
Conhecimento didático-matemático sobre a distribuição da média amostral de professores bacharéis estagiários
SM Valenzuela-Ruiz, C Batanero, N Begué, JA Garzón-Guerrero
Uniciencia 37 (1), 44-64, 2023
2023
Conocimientos didáctico-matemáticos de profesores de educación secundaria en formación sobre inferencia estadística
SM Valenzuela-Ruiz, C Batanero, N Begué, JA Garzón-Guerrero
Bolema: Boletim de Educação Matemática 37, 602-624, 2023
2023
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文章 1–20