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The contribution of knowledge about anaphors, organisational signals and refutations to reading comprehension JR García, A Bustos, E Sánchez Journal of Research in Reading 38 (4), 405-427, 2015 | 54 | 2015 |
Comprender la educación inclusiva chilena: panorama de políticas e investigación educativa D Manghi, MLC Solar, AB Ibarra, IA Godoy, VV Córdova, KD Soto Cadernos de Pesquisa 50, 114-134, 2020 | 51 | 2020 |
Concepto de alfabetización: ejes de tensión y formación de profesores D Manghi Haquin, N Crespo Allende, A Bustos Ibarra, V Haas Prieto Revista electrónica de investigación educativa 18 (2), 79-91, 2016 | 46 | 2016 |
Does rhetorical competence moderate the effect of rhetorical devices on the comprehension of expository texts beyond general comprehension skills? E Sánchez, JR García, A Bustos Reading and Writing 30, 439-462, 2017 | 29 | 2017 |
Comprensión oral de narraciones y producción narrativa: dos medidas a través de una tarea de recontado. A Bustos Ibarra, N Crespo Allende Onomázein 30, 2014 | 27 | 2014 |
La competencia retórica y el aprendizaje de la lengua escrita.¿ Se puede hablar de una competencia específica? A Bustos Ibarra | 21* | 2009 |
Understanding inclusive education in Chile: An overview of policy and educational research D Manghi, MLC Solar, AB Ibarra, IA Godoy, VV Córdova, KD Soto Cadernos de Pesquisa 50 (175), 114-134, 2020 | 17 | 2020 |
Creando contextos de comprensión: Rol estudiantil en las instancias de lectura en la sala de clases AV Bustos-Ibarra, CS Montenegro-Villalobos, WL Sandoval-Santana, ... Revista Educación, 21-41, 2018 | 15 | 2018 |
Written versus oral cues: The role of rhetorical competence in learning from texts E Sánchez, JR García, A Bustos Reading Research Quarterly 57 (1), 15-36, 2022 | 10 | 2022 |
Prevalencia de pérdida prematura de molares temporales en niños y niñas de 2 a 6 años de edad atendidos en CESFAM Curaco de Vélez durante los meses de abril a julio de 2014 A Bustos, E Zamora, J Ampuero, C Norambuena Chile: Universidad de Concepción, 2014 | 9 | 2014 |
En las salas de primaria. Cómo se lee para aprender AV BUSTOS-IBARRA, CS MONTENEGRO, MV JARPA-AZAGRA, ... Revista Espacios 40 (41), 2019 | 7 | 2019 |
La comprensión oral y escrita:¿ Es la decodificación de las palabras la única diferencia? ES Miguel, JRG Pérez, A Bustos Dislexia y sordera: líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus …, 2010 | 7 | 2010 |
La competencia retórica y el aprendizaje de la lengua escrita A Bustos Salamanca, Salamanca, España, 2009 | 5 | 2009 |
Effect of propofol on oxygenation and the pulmonary short-circuit during single-lung ventilation JA Pueyo, A Pajuelo, R Fuentes, A Bustos, M Guerrero, M Munoz Revista Española de Anestesiología y Reanimación 41 (1), 27-29, 1994 | 4 | 1994 |
Reading to learn: How teachers interact with their students in Primary Education A Bustos, C Montenegro, A Tapia, K Calfual OCNOS-REVISTA DE ESTUDIOS SOBRE LA LECTURA 16 (1), 89-106, 2017 | 2 | 2017 |
Las instrucciones para procesar los textos y la capacidad para beneficiarse de ellas: la competencia retórica A Bustos Ibarra Comprensión y aprendizaje a través del discurso. Procesos, competencias y …, 2017 | 1 | 2017 |
Boletín Educativo. Una experiencia de acercamiento al género académico para docentes de escuelas chilenas MV Leiva, C Muñoz, ML Conejeros-Solar, A Bustos, T Goldrine Revista mexicana de investigación educativa 21 (71), 1275-1294, 2016 | 1 | 2016 |
Comprensión oral de narraciones y producción narrativa: dos medidas a través de una tarea de recontado1 AB Ibarra, NC Allende Onomázein, 111-126, 2014 | 1 | 2014 |