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| Estudio descriptivo y exploratorio de un taller de introducción a las técnicas teatrales para la enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera A Lizasoain, A Ortiz, K Walper, Y Yilorm Estudios pedagógicos (Valdivia) 37 (2), 123-133, 2011 | 16 | 2011 |
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| Perfil del profesor de inglés en Chile: quién es y qué enseña A Lizasoain Educar 57 (1), 0189-205, 2021 | 13 | 2021 |
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| Formación Inicial Docente, currículum y sistema escolar:¿ cuál es el lugar de los niños y adolescentes inmigrantes no hispanohablantes en el sistema educativo chileno? G Toledo Vega, K Cerda-Oñate, A Lizasoain Boletín de filología 57 (1), 449-473, 2022 | 9 | 2022 |
| Relevancia de la comunicación ‘no verbal’en el aula de ILE:¿ cómo hablan las manos en una lengua extranjera? A Lizasoain, K Walper, A Ortiz de Zárate, J Sepúlveda, E Catripan Colombian Applied Linguistics Journal 23 (1), 17-37, 2021 | 8 | 2021 |
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| Evaluación de la producción escrita de estudiantes secundarios haitianos por parte de profesores de Lengua y Literatura en Chile. 185–206 A Lizasoain, GT Vega | 6 | 2020 |
| Using an ICT tool for teaching English in a rural context C Lizasoain, A Ortiz de Zárate F, C Becchi Mansilla Educação e Pesquisa 44, e167454, 2018 | 5 | 2018 |
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| Preservice and Inservice Teachers’ Language Ideologies about Non-Spanish-Speaking Students and Multilingualism in Chilean Classrooms G Toledo, A Lizasoain, K Cerda Journal of Teacher Education and Educators 11 (1), 83-104, 2022 | 4 | 2022 |
| Construcción del conocimiento en el aula de Inglés como Lengua Extranjera en un contexto de enseñanza media en Chile: análisis del discurso pedagógico desde un enfoque … A Lizasoain PQDT-Global, 2018 | 4 | 2018 |
| Reconstrucción discursiva de la identidad de una profesora universitaria e incorporación a su comunidad de práctica A Lizasoain Logos (La Serena) 29 (2), 238-253, 2019 | 2 | 2019 |
