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| Mathematik-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II B Barzel, A Büchter, T Leuders Cornelsen Scriptor, 2007 | 214 | 2007 |
| Kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht T Leuders, L Holzäpfel Unterrichtswissenschaft 39 (3), 213-230, 2011 | 153 | 2011 |
| A framework for explaining teachers’ diagnostic judgements by cognitive modeling (DiaCoM) K Loibl, T Leuders, T Dörfler Teaching and Teacher Education 91, 103059, 2020 | 138 | 2020 |
| Qualität im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I und II T Leuders Cornelsen Scriptor, 2005 | 135 | 2005 |
| Which research can support PD facilitators? Strategies for content-related PD research in the Three-Tetrahedron Model S Prediger, B Roesken-Winter, T Leuders Journal of Mathematics Teacher Education 22 (4), 407-425, 2019 | 100 | 2019 |
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| How to make failure productive: Fostering learning from errors through elaboration prompts K Loibl, T Leuders Learning and Instruction 62, 1-10, 2019 | 91 | 2019 |
| Mathematik Didaktik T Leuders Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II 1, 2003 | 87 | 2003 |
| Improving the judgment of task difficulties: prospective teachers’ diagnostic competence in the area of functions and graphs A Ostermann, T Leuders, M Nückles Journal of Mathematics Teacher Education 21, 579-605, 2018 | 79 | 2018 |
| Kognitive Aktivierung im Unterricht B Fauth, T Leuders Landesinstitut für Schulentwicklung Stuttgart (LS), 2018 | 77 | 2018 |
| Mathematikunterricht entwickeln: Bausteine für kompetenzorientiertes Unterrichten R Bruder, T Leuders, A Büchter Cornelsen Scriptor, 2008 | 74 | 2008 |
| " Das macht Sinn!": Sinnstiftung mit Kontexten und Kernideen T Leuders na, 2011 | 72 | 2011 |
| STUDENTS’COMPETENCIES IN WORKING WITH FUNCTIONS IN SECONDARY MATHEMATICS EDUCATION—EMPIRICAL EXAMINATION OF A COMPETENCE STRUCTURE MODEL R Nitsch, A Fredebohm, R Bruder, A Kelava, D Naccarella, T Leuders, ... International Journal of Science and Mathematics Education 13, 657-682, 2015 | 67 | 2015 |
| Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen (KOSIMA): ein fachdidaktische Forschungs-und Entwicklungsprojekt S Hußmann, T Leuders, B Barzel, S Prediger Universitätsbibliothek Dortmund, 2011 | 65 | 2011 |
| Aufgaben in Forschung und Praxis T Leuders Handbuch der Mathematikdidaktik, 493-521, 2023 | 63 | 2023 |
| Systematisieren und Sichern: nachhaltiges Lernen durch aktives Ordnen S Prediger na, 2011 | 61 | 2011 |
| Mathematik-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II T Leuders Cornelsen Scriptor, 2003 | 61 | 2003 |
| Schülerleistungen verstehen–Diagnose im Alltag S Hußmann, T Leuders, S Prediger Praxis der Mathematik in der Schule 49 (15), 1-8, 2007 | 59 | 2007 |
Susanne PredigerProfessor of Mathematics Education Research, TU Dortmund University在 math.tu-dortmund.de 的电子邮件经过验证
