Penelitian Tindakan Kelas N Saputra, LS Zanthy, E Gradini, J Jahring, A Rif’an, A Ardian Penelitian Tindakan Kelas, 186, 2021 | 148 | 2021 |
Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa N Nasruddin, J Jahring Saintifik; Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya 5 (1), 27-35, 2019 | 19 | 2019 |
Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Online Menggunakan Aplikasi Quizizz J Jahring, H Herlina, N Nasruddin, A Astrinasari AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 11 (2), 872-881, 2022 | 15* | 2022 |
Kemampuan Koneksi Matematis Pada Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extwnding Dan Numbered Head Together J Jahring AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 9 (1), 182-189, 2020 | 15 | 2020 |
Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar U Hidayati, J Jahring Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10 (4), 2890-2900, 2021 | 14 | 2021 |
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Berdasarkan Motivasi Belajar Siswa M Marniati, J Jahring, J Jumriani AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10 (2), 880-890, 2021 | 12 | 2021 |
Comparative Study Of Mathematics Learning Students Outcomes Taught By Cooperative Learning Model Teams Games Tournament Type (TGT) And Talking Stick Type (TS) J Jahring, A Armiana, A Nasrum JME: Journal Of Mathematics Education, 2017 | 12 | 2017 |
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kepercayaan Diri AM Ramlan, H Hermayani, J Jahring AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10 (4), 2188-2199, 2021 | 11 | 2021 |
Implementation of Team Assited Individualization Instructional Strategies Supported by Geogebra Software to Improve Mathematical Problem Solving Ability N Nasruddin, S Mashuri, J Jahring Jurnal Pendidikan Progresif 9 (1), 16-21, 2019 | 11 | 2019 |
Efikasi diri mahasiswa pada perkuliahan persamaan differensial J Jahring, N Nasruddin, M Marniati, T Tahir EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika 9 (2), 199-206, 2021 | 10 | 2021 |
Students Teams Achievement Divisions (STAD) dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis S Mashuri, J Jahring, N Nasruddin AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 9 (4), 909-916, 2020 | 9 | 2020 |
Kemampuan koneksi matematis pada model pembelajaran connecting, organizing, reflecting, extending dan numbered head together. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan … J Jahring | 9 | 2020 |
Preferensi Modalitas Belajar Mahasiswa Angkatan 2016 Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Sembilanbelas November Kolaka J Jahring, C Chairuddin Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education 1 (1), 27-32, 2019 | 9 | 2019 |
Transformasi Administrasi Pendidikan N Kusuma, AC Ma’arif, Y Yani, H Agustian, LU Sholihannisa, M Alwi, ... Sada Kurnia Pustaka, 2023 | 8 | 2023 |
Efektivitas Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP J Jahring, M Marniati Jurnal Karya Pendidikan Matematika 7 (1), 22-26, 2020 | 8 | 2020 |
Analisis kemampuan koneksi matematis siswa ditinjau dari gaya belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10 (4), 2890 U Hidayati, J Jahring | 7 | 2021 |
Klasifikasi Gaya Belajar Mahasiswa Menggunakan Metode Naïve Bayes Classifier S Ramadandi, J Jahring Jurnal Teknologi dan Informasi (JATI) 10 (2), 170-179, 2020 | 7 | 2020 |
The Effectiveness of Mind Mapping Learning Models Based on Contextual Learning on Mathematical Problem Solving Ability J Jahring, N Nasruddin, I Farida Proceeding of USN Kolaka-ADRI International Conference on Sustainable …, 2020 | 7 | 2020 |
Kemampuan Koneksi Matematis Pada Model Pembelajaran CORE Dan NHT. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9 (1), 182–189 J Jahring | 7 | 2020 |
Jahring, & Nasruddin.(2020). Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis. AKSIOMA … S Mashuri | 7 | 2020 |