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| TEDS-M 2008. Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Mathematiklehrkräfte für die Sekundarstufe I im internationalen Vergleich S Blömeke, G Kaiser, R Lehmann Waxmann Verlag, 2010 | 507 | 2010 |
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| Gestaltung von Unterricht: eine Einführung in die Didaktik G Tulodziecki, B Herzig, S Blömeke Utb, 2017 | 344 | 2017 |
| General pedagogical knowledge of future middle school teachers: On the complex ecology of teacher education in the United States, Germany, and Taiwan J König, S Blömeke, L Paine, WH Schmidt, FJ Hsieh Journal of teacher education 62 (2), 188-201, 2011 | 333 | 2011 |
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| About the complexities of video-based assessments: Theoretical and methodological approaches to overcoming shortcomings of research on teachers’ competence G Kaiser, A Busse, J Hoth, J König, S Blömeke International Journal of Science and Mathematics Education 13, 369-387, 2015 | 256 | 2015 |
| Universität und Lehrerausbildung S Blömeke Julius Klinkhardt, 2002 | 253 | 2002 |
| Professional competencies of (prospective) mathematics teachers—Cognitive versus situated approaches G Kaiser, S Blömeke, J König, A Busse, M Döhrmann, J Hoth Educational Studies in Mathematics 94, 161-182, 2017 | 244 | 2017 |
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| Teacher education matters: A study of middle school mathematics teacher preparation in six countries WH Schmidt, S Blömeke, MT Tatto, FJ Hsieh, L Cogan, RT Houang, ... Teachers College Press, Columbia University, 2011 | 239 | 2011 |
| Pädagogisches Wissen von angehenden Lehrkräften J König, S Blömeke Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 12 (3), 499-527, 2009 | 238 | 2009 |
| Analyse der Qualität von Aufgaben aus didaktischer und fachlicher Sicht. Ein allgemeines Modell und seine exemplarische Umsetzung im Unterrichtsfach Mathematik S Blömeke, J Risse, C Müller, D Eichler, W Schulz Unterrichtswissenschaft 34 (4), 330-357, 2006 | 236 | 2006 |
| Relation of student achievement to the quality of their teachers and instructional quality S Blömeke, RV Olsen, U Suhl Teacher quality, instructional quality and student outcomes 2, 21-50, 2016 | 231 | 2016 |
| Family background, entry selectivity and opportunities to learn: What matters in primary teacher education? An international comparison of fifteen countries S Blömeke, U Suhl, G Kaiser, M Döhrmann Teaching and Teacher Education 28 (1), 44-55, 2012 | 210 | 2012 |
| The conceptualisation of mathematics competencies in the international teacher education study TEDS-M M Döhrmann, G Kaiser, S Blömeke ZDM 44 (3), 325-340, 2012 | 181 | 2012 |
