| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Küresel Isınma Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi A ARSLAN, R ZENGİN The Journal of Academic Social Science Studies, 453-466, 2016 | 25* | 2016 |
| İşbirlikli öğrenme yönteminin bilimsel ve sosyal beceriler üzerindeki etkisi A Arslan, R Zengin Adıyaman University Journal of Educational Sciences 6 (1), 23-45, 2016 | 23* | 2016 |
| Öğretmen adaylarının mikro öğretimle “öğretmenlik” yolculuğu: Bir karma desen araştırması A Arslan Eğitim ve Bilim 46 (207), 2021 | 22* | 2021 |
| İşbirlikli öğrenme modelinin fen öğretimi laboratuar uygulamaları dersinde akademik başarı, kalıcılık ve tutuma etkileri A Arslan Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2016 | 22 | 2016 |
| İşbirlikli öğrenme yönteminin fen öğretimi laboratuar uygulamaları dersine yönelik öğrencilerin tutumlarına etkisi A Arslan, R Zengin İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (2), 2016 | 19* | 2016 |
| Use of 3D Printers for Teacher Training and Sample Activities. A Arslan, I Erdogan International Journal of Progressive Education 17 (3), 343-360, 2021 | 18 | 2021 |
| The effect of teaching socio-scientific issues with cooperative learning model on pre-service teachers’ argumentation qualities N Atabey, A Ayten Elementary Education Online 19 (2), 491-514, 2020 | 16 | 2020 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının teknoloji kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi A Arslan, R Zengin The Journal of Academic Social Science Studies, 23-36, 2017 | 10* | 2017 |
| The effect of cooperative learning method on the academic success of students on science teaching laboratory lesson A Arslan, R Zengin International Journal of Education and Research 3 (12), 41-52, 2015 | 10 | 2015 |
| BİRLİKTE ÖĞRENME YÖNTEMİNİN FEN ÖĞRETİMİ LABORATUAR UYGULAMALARI DERSİNDE ÖĞRENCİ TUTUMLARINA ETKİSİ. A ARSLAN, R ZENGİN Electronic Turkish Studies 11 (19), 2016 | 5 | 2016 |
| Preservice Classroom Teachers' Views of Distance Education Science Laboratory Activities. A Arslan International Online Journal of Education and Teaching 8 (3), 1729-1751, 2021 | 3 | 2021 |
| A Different Perspective on Socioscientific Issues: Cooperative Learning Activities with Preservice Classroom Teachers A Arslan International Online Journal of Educational Sciences 12 (4), 21-40, 2020 | 3 | 2020 |
| Preservice Classroom Teachers' Applications of Science Experiments with Cooperative Learning Model: A Mixed Design Research. A Arslan Educational Policy Analysis and Strategic Research 16 (3), 39-55, 2021 | 2 | 2021 |
| Okul öncesi çocukların oyunlara yansıttıkları sorunlar. C Türk, A Kartal, A Arslan Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 2018 | 2* | 2018 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “ELEKTRİK” KONUSUNA YÖNELİK ZİHİN HARİTALARI A Arslan Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi 11 (3), 1223-1242, 2021 | 1 | 2021 |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENCİ TAKIMLARI BAŞARI BÖLÜMLERİ TEKNİĞİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ A ARSLAN, R ZENGİN Turkish Studies (Elektronik) 11 (3), 185-200, 2016 | 1 | 2016 |
| 4.0 ÇAĞINDA ÖĞRETMEN ADAYI OLMAK: ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE METAVERSE A Kartal, A Arslan Trakya Eğitim Dergisi 14 (3), 1846-1864, 2024 | | 2024 |
| Preservice primary school teachers’ journey to drama in Türkiye A Kartal, A Arslan Applied Theatre Research 12 (1-2), 113-137, 2024 | | 2024 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Laboratuvarı Girişimcilik Becerilerinin Yordayıcısı Olarak Fen Laboratuvarı Kaygıları ve Öz Yeterlikleri A Arslan Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 25 (1), 593-644., 2024 | | 2024 |
| Middle School Students' Cognitive Perceptions of Cycles of Matter and Environmental Problems: A Word Association Test A Arslan International Journal of Contemporary Educational Research 10 (4), 946-966., 2023 | | 2023 |
