| Una mirada desde el pasado al futuro en la didáctica de las Ciencias Sociales J Pagès, A Santisteban Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en …, 2014 | 102 | 2014 |
| La historia reciente en los currículos escolares de Argentina, Chile y Colombia. Desafíos de la educación para la ciudadanía desde la Didáctica de las Ciencias Sociales. J Marolla, J Pagès Historia y Memoria 17, 153-184, 2018 | 52 | 2018 |
| La inclusión de las mujeres en las clases de historia: posibilidades y limitaciones desde las concepciones de los estudiantes chilenos J Maroila Revista Colombiana de Educación, 37-59, 2019 | 34 | 2019 |
| II. Relatos y memorias en el Cono Sur. Ellas sí tienen historia. Las representaciones del profesorado chileno de secundaria sobre la enseñanza de la historia de las mujeres JM Gajardo, JP Blanch Clío & asociados, 223-236, 2015 | 32 | 2015 |
| La ausencia y la discriminación de las mujeres en la formación del profesorado de historia y ciencias sociales J Marolla-Gajardo Revista Electrónica Educare 23 (1), 137-157, 2019 | 26 | 2019 |
| La ausencia y la discriminación de las mujeres en la formación del profesorado de historia y ciencias sociales1 J Marolla-Gajardo Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal) EISSN 23 (1), 1-21, 2019 | 26 | 2019 |
| Invisibilidades sociales, identidades de género y competencia narrativa en los discursos históricos del alumnado de educación primaria D Ortega-Sánchez, J Marolla, D Heras Educación para el Bien Común: Hacia una práctica crítica, inclusiva y …, 2020 | 24 | 2020 |
| Contribuciones de Joan Pagès al desarrollo de la didáctica de las ciencias sociales, la historia y la geografía en Iberoamérica. MA Jara, A Santisteban, AG Funes, MC Cerdá, V Zenobi, ... Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación, 2020 | 21 | 2020 |
| Chilean Teacher Educators’ Conceptions on the Absence of Women and Their History in Teacher Training Programmes. A Collective Case Study J Marolla Gajardo, J Castellví Mata, R Mendonça dos Santos Social Sciences 10 (3), 106, 2021 | 16 | 2021 |
| LA DIFÍCIL TAREA DE LA INTERCULTURALIDAD DESDE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS PROGRAMAS DE ARGENTINA, COLOMBIA Y CHILE J Marolla-Gajardo El futuro del pasado 10, 159-186, 2019 | 16* | 2019 |
| Presencia y ausencia de América Latina. La didáctica de las ciencias sociales y la interculturalidad como desafío para la enseñanza J Marolla, C Saavedra Revista Interdisciplinaria de Estudios Latinoamericanos 4 (1), 75-92, 2020 | 14 | 2020 |
| ¿ Qué sabemos sobre la enseñanza de la historia de las mujeres? Algunas reflexiones sobre los discursos del profesorado chileno JM Gajardo Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: Recursos para …, 2015 | 13 | 2015 |
| The challenge of women’s inclusion for novel teachers. Case study in a teacher educator public university J Marolla-Gajardo Frontiers in Education 5, 91, 2020 | 12* | 2020 |
| La Inclusión de las mujeres en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales estudio colectivo de casos en las aulas chilenas sobre sus posibilidades y limitaciones JP Marolla Gajardo Universitat Autònoma de Barcelona,, 2016 | 12 | 2016 |
| La educación para la igualdad, la diferencia y la enseñanza de la historia de las mujeres: reflexiones y desafíos JM Gajardo Revista de Historia y Geografía, 101-115, 2015 | 12 | 2015 |
| ¿ Aún son invisibles las mujeres? Análisis de la presencia de la Historia de las mujeres en los libros texto de secundaria chilenos JM Gajardo Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en …, 2014 | 12 | 2014 |
| Los y las invisibles desde la didáctica de las ciencias sociales J Marolla, S Pinochet, E Sant Contribuciones de Joan Pagès al desarrollo de la didáctica de las ciencias …, 2018 | 11 | 2018 |
| El profesorado chileno frente a la enseñanza del papel de las mujeres en la Historia. Desafíos y ventajas de la transformación de las prácticas J Marolla Gajardo Enseñanza de las Ciencias Sociales 16, 81-90, 2017 | 10 | 2017 |
| Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales. Educar para una ciudadanía global CR García Ruíz, A Arroyo Doreste, B Andreu Mediero | 10 | 2016 |
| Educación para el futuro: Currículo y prácticas educativas en Australia, España y Chile J Castellví, C Escribano, R Santos, J Marolla Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación 30 (73), 45-55, 2022 | 8 | 2022 |
