| Niveles de lectura crítica en la institución educativa INEM Carlos Arturo Torres Peña DCG Robles Experiencias Investigativas y Significativas 4 (4), 16-16, 2018 | 4 | 2018 |
| La lectura crítica: una mirada desde el aula en una institución educativa de Tunja, Colombia DC Granados Roble, DA Londoño Vásquez Lingüística y Literatura, 297-319, 2020 | 3 | 2020 |
| Secretaría De Educación De Tunja Ganadora Del Foro Educativo Nacional (Fen 2022) NCC MALAGÓN, EAU ULLOA, DCG ROBLES, ÉYC ROMERO Experiencias Investigativas y Significativas 8 (8), 12-12, 2022 | | 2022 |
| Variación discursiva en el habla urbana de los jóvenes tunjanos. Un análisis sociolingüístico DCG ROBLES Experiencias Investigativas y Significativas 8 (8), 10-10, 2022 | | 2022 |
| ANÁLISIS DEL MARCADOR DISCURSIVO (AJÁ) EN LA COMUNIDAD DE HABLA BARRANQUILLERA. UN ABORDAJE DESDE JAKOBSON DCG ROBLES Experiencias Investigativas y Significativas 7 (7), 239-254, 2021 | | 2021 |
| ANÁLISIS DEL MARCADOR DISCURSIVO (AJÁ) EN LA COMUNIDAD DE HABLA BARRANQUILLERA. UN ABORDAJE DESDE JAKOBSON1 DCG ROBLES Experiencias Investigativas y Significativas 7 (7), 16-16, 2021 | | 2021 |
| CRITICAL READING: AN OVERVIEW FROM THE CLASSROOM IN A HIGH SCHOOL OF TUNJA, COLOMBIA DC Granados Roble, DA Londoño Vásquez Lingüística y Literatura, 297-319, 2020 | | 2020 |
| La lectura crítica: Una mirada desde el aula en una institución educativa en Tunja (Colombia) DA Londoño Vásquez, DC GRANADOS ROBLES Universidad de Antioquia, 2020 | | 2020 |
| LA LECTURA CRÍTICA: UNA MIRADA DESDE EL AULA EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE TUNJA, COLOMBIA DCG Roble, DAL Vásquez Lingüística y Literatura, 297-319, 2020 | | 2020 |
| EL “INEM”, UNA AVENTURA APASIONANTE DE TRANSFORMACIÓN HUMANÍSTICA EN TUNJA JEC Correa, DCG Robles Experiencias Investigativas y Significativas 5 (5), 4-4, 2019 | | 2019 |
| Trastorno de déficit de atención con y sin hiperactividad DC Granados Robles | | 2015 |
