| Huella indicial y didactobiografía: formar con sentido desde la vida cotidiana J Salcedo Bogotá, Colombia. CLACSO, 2012 | 14 | 2012 |
| La asociatividad y el liderazgo del profesor en comunidades rurales de Colombia LE Vásquez Alape, CJ Díaz Meza, ME Monroy González, ... Universidad de la Salle, 2020 | 13 | 2020 |
| Experiencia pedagógica y voz multicultural: Pasos y palabras en historia de vida de maestra afrodescendiente L Cañón Flórez, ME Monroy González, JR Salcedo Casallas Revista Historia de la Educación Latinoamericana 18 (27), 167-190, 2016 | 13 | 2016 |
| Nueva gestión pública en las “maneras de hacer” del docente universitario JRS Casallas Revista Educación y Desarrollo Social 9 (2), 102-123, 2015 | 9 | 2015 |
| Reformas educativas y modos de subjetivación de docentes universitarios. Caso Universidad de la Salle de Bogotá. JR Salcedo Casallas Universidad Pedagógica Nacional, 2017 | 5 | 2017 |
| La formación docente en tiempos de postconflicto: libro producto de investigación 2014-2015 JRS Casallas Grow Foundation for Human Development, 2016 | 5 | 2016 |
| El docente universitario y el Sistema de comunicación de gubernamentalidad neoliberal JRS Casallas Revista Hojas y Hablas, 20-40, 2015 | 4 | 2015 |
| Practicas pedagógicas de mediación en una propuesta intencionada para la formación ciudadana desde el proyecto de vida de niños y jóvenes de educación básica secundaria del … M Arevalo Universidad de la La Salle. Facultad de Filosofía y Humanidades. Filosofía y …, 2006 | 4 | 2006 |
| La fragmentación de la educación rural, la familia campesina y la universidad disciplinar. Reflexiones a partir del programa de investigación pluriuniversitario y transdisciplinar JR Salcedo Casallas, JY Triana Rodríguez, D Lozano Flórez Revista de la Universidad de la Salle 2019 (79), 159-178, 2019 | 2 | 2019 |
| Las hijas del capitalismo cognitivo: Emodidactobiografías universitarias, el derecho a la educación superior JR Salcedo Casallas Universidad de la Salle, 2017 | 2 | 2017 |
| Didácticas emergentes: La vida enseña, la vida aprende. El magnetismo emocional afectivo de la vida común y corriente JRS Casallas Universidad de la Salle, 2021 | 1 | 2021 |
| Prácticas pedagógicas de mediación en una propuesta intencionada para la formación ciudadana de niños, niñas y jóvenes. Proyecto de vida para la formación ciudadana JR Salcedo Casallas Actualidades Pedagógicas 1 (48), 55-84, 2006 | 1 | 2006 |
| Jaguar Blanco JR Salcedo Casallas Universidad de la Salle, 2023 | | 2023 |
| Capítulo 2. Liderazgo pedagógico bioecológico JRS Casallas, CLH García Ecoliderazgo y educación rural, 41, 2023 | | 2023 |
| Ecoliderazgo y educación rural AL Cruz Castillo, LE Vásquez Alape, W Acosta Valdeleón, ... Universidad de La Salle, 2023 | | 2023 |
| Educación y afectos: etnografía afectiva para reconocer la subjetividad campesina de la vereda La Manga, en Yopal JRS Casallas Universidad de La Salle-Ediciones Unisalle, 2021 | | 2021 |
| Didácticas emergentes. La vida enseña, la vida aprende: El magnetismo emocional afectivo de la vida común y corriente JR Salcedo Casallas | | 2021 |
| Educación y afectos: etnografía afectiva para reconocer la subjetividad campesina de la vereda La Manga, en Yopal (Casanare) JR Salcedo Casallas | | 2021 |
| Desarrollo cognitivo y estilos de aprendizaje J Salcedo Casallas Universidad de La Salle. Dirección de Educación E-Learning, 2019 | | 2019 |
| La fragmentación de la educación rural, la familia campesina y la universidad disciplinar. JRS Casallas, JYT Rodríguez, DL Flórez | | 2019 |
