| Evaluation of the emotional and cognitive regulation of young people in a lockdown situation due to the Covid-19 pandemic M Fernández Cruz, J Álvarez Rodríguez, I Ávalos Ruiz, M Cuevas López, ... Frontiers in psychology 11, 565503, 2020 | 105 | 2020 |
| The use of video annotation tools in teacher training AB Pérez-Torregrosa, C Díaz-Martín, P Ibáñez-Cubillas Procedia-Social and Behavioral Sciences 237, 458-464, 2017 | 56 | 2017 |
| Social networks and childhood. New agents of socialization P Ibáñez-Cubillas, C Díaz-Martín, AB Pérez-Torregrosa Procedia-Social and Behavioral Sciences 237, 64-69, 2017 | 43 | 2017 |
| Grado de satisfacción, utilidad y validez de la evaluación con rúbricas electrónicas durante el prácticum. AB Pérez-Torregrosa, MA Romero-López, P Ibáñez-Cubillas, ... Revista Prácticum 2 (1), 60-79, 2017 | 19 | 2017 |
| Liderazgo y calidad en la Educación Superior FD Rosas, MC López, MF Cruz, JG Puerta, EJL Simón, PI Cubillas, ... Edmetic 8 (2), 52-72, 2019 | 15 | 2019 |
| Revisión del conocimiento acumulado sobre mapas conceptuales a través del análisis de comunicaciones presentadas en los 5 congresos mundiales P Ibáñez, J Gijón, F González Concept Mapping to Learn and Innovate: Proceedings of the Sixth …, 2014 | 13 | 2014 |
| Liderazgo y calidad en la Educación Superior M Cuevas López, M Fernández Cruz, F Díaz Rosas, J Gijón Puerta, ... UCOPress, 2019 | 12 | 2019 |
| Psychometric properties of the Spanish version of the cognitive emotional regulation difficulties questionnaire (CERQ) in higher education students in times of Covid-19 C Rodriguez-Sabiote, P Ibanez-Cubillas, S Lopez-Rodriguez, ... Frontiers in Psychology 12, 695147, 2021 | 10 | 2021 |
| Una exploración del e-liderazgo en comunidades virtuales de práctica P Ibáñez-Cubillas, MM Pinto Edmetic 8 (2), 73-90, 2019 | 9 | 2019 |
| Diseño de una intervención formativa con mapas conceptuales en comunidades de aprendizaje PI Cubillas, MJG Arrufat Píxel-Bit. Revista de medios y educación, 97-109, 2017 | 7 | 2017 |
| Aproximación al análisis de redes sociales (ARS) en comunidades virtuales. P Ibáñez-Cubillas Universidad de Granada, 2016 | 7 | 2016 |
| Factores neurodidácticos de la enseñanza basada en TIC: aportes para la formación docente P Ibáñez-Cubillas Texto Livre 15, e41617, 2022 | 6 | 2022 |
| Transformando la educación a través del capital profesional P Ibáñez-Cubillas Convergencia 22 (68), 269-273, 2015 | 5 | 2015 |
| Competencia digital en educación superior PI Cubillas QURRICULUM-Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, 109-119, 2021 | 4 | 2021 |
| La cantidad: una magnitud cardinal en Educación Infantil y Primaria C Aliaga, E Cascales, A González, PI Cubillas, PN Zaragoza Investigación e innovación en Educación Infantil, 199-206, 2014 | 4 | 2014 |
| Competencias para la formación inicial de los docentes en la enseñanza del emprendimiento P Ibáñez-Cubillas, JG Puerta Education Policy Analysis Archives 29 (August-December), 138-138, 2021 | 3 | 2021 |
| Comunidades virtuales en blended learning: estudio de casos en@ rcaComun P Ibáñez-Cubillas, MSM Pinto, A Osório Digital Education Review, 91-108, 2018 | 3 | 2018 |
| Multicausal analysis of the dropout of university students from teacher training studies in Andalusia P Ibáñez-Cubillas, S López-Rodríguez, I Martínez-Sánchez, JÁ Rodríguez Frontiers in Education 8, 1111620, 2023 | 2 | 2023 |
| Las tecnologías digitales en la Educación y la Formación en Tiempos de Pandemia PI Cubillas, PG Esteban Campo Abierto, Revista de Educación 41 (2), 141-146, 2022 | 2 | 2022 |
| Evaluación con tecnologías de la competencia trabajo en equipo: un enfoque dialógico y participativo AB Pérez-Torregrosa, N Torres-Hernández, P Ibáñez-Cubillas Univeridad de Málaga, 2018 | 2 | 2018 |
Ana-Belén Pérez-TorregrosaPhD in Education在 correo.ugr.es 的电子邮件经过验证
