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| When policy becomes practice: Teachers' perspectives on official bilingualism and the teaching of Guaraní as a second language in Paraguay V Canese Caballero Unpublished doctoral dissertation). Tempe, AZ: Arizona State University, 2008 | 16* | 2008 |
| Dificultades experimentadas por estudiantes secundarios y universitarios en Paraguay en tiempos de COVID-19 JIM Aquino, VC Caballero, J Amarilla Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 4 (2), 1687-1708, 2020 | 12 | 2020 |
| ACCESO A LAS TIC DE LOS PRINCIPALES ACTORES EDUCATIVOS EN PARAGUAY EN TIEMPOS DE PANDEMIA JI Mereles, V Canese Saeta Universitaria Académica y de Investigación 9 (2), 1-14, 2021 | 11 | 2021 |
| Language ideology as a conceptual framework to analyze issues related to language policy and language education V Canese Revista Científica de la Facultad de Filosofía 6 (1), 20-42, 2018 | 7 | 2018 |
| Perspectivas de docentes y gestores educativos ante las medidas adoptadas en Paraguay debido al covid-19 V Canese, JI Mereles, J Amarilla South Florida Journal of Development 2 (2), 2156-2172, 2021 | 6 | 2021 |
| Challenges and Opportunities for Educational Actors in light of the COVID-19 Pandemic in Paraguay V Canese, JI Mereles, J Amarilla Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 6 (28), 167-182, 2021 | 5 | 2021 |
| Educational Administrators’ Facing COVID-19 Measures In Paraguay V Canese, J Amarilla Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE) 13 (1), 57-69, 2020 | 5 | 2020 |
| Mobile apps for teaching and learning English as a Foreign Language to a teenagers and adults MBC Alvarenga, EWS Voulquin, V Canese Ñemityra 1 (2), 97-115, 2020 | 5* | 2020 |
| El uso de la herramienta H5P para la creación de lecciones interactivas de idiomas: opciones, posibilidades, limitaciones y dificultades V Canese Revista Paraguaya de Educación a Distancia - REPED - [ISSN:2707-3289] 1 (2 …, 2020 | 4* | 2020 |
| The Use of ICT in Educational Institutions in Paraguay and the Factors That Intervene V Canese, R Paez, J Amarilla, P Rodriguez International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 17 (15 …, 2022 | 2 | 2022 |
| Panorama de la Formación Docente Inicial en los IFD de gestión oficial paraguayos desde la voz de sus actores. Reflexiones sobre el diagnóstico inicial del proyecto aula PYAHU. V Canese, M Sanabria, CV Dohmen Revista Paraguaya de Educación 11 (2), 2022 | 2 | 2022 |
| Criterios para evaluar aplicaciones para el aprendizaje de idiomas M Castillo, V Canese Revista Científica En Ciencias Sociales - ISSN: 2704-0412 3 (1), 34-48, 2021 | 2* | 2021 |
| Language Revival and Renewal V Canese Encyclopedia of Bilingual Education 10, 461-464, 2008 | 2* | 2008 |
| Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), pedagogía aplicada, satisfacción estudiantil y rendimiento académico en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad del Norte … I Rumich, V Canese, R Aquino Revista Científica OMNES 5 (1), 30-48, 2023 | 1 | 2023 |
| El estado de la investigación y la producción de conocimiento en la formación docente paraguaya M Denis, VC Caballero, JI Mereles AULA PYAHU-Revista de Formación Docente y Enseñanza 1 (1), 103-110, 2023 | 1 | 2023 |
| Dificultades docentes durante la educación remota en Paraguay JI Mereles, V Canese Revista científica en ciencias sociales 4 (1), 8-22, 2022 | 1 | 2022 |
| La investigación en Ciencias Sociales en tiempos de pandemia V Canese Revista científica en ciencias sociales 4 (1), 6-7, 2022 | 1 | 2022 |
| Entre desafíos y oportunidades: Actores educativos ante la pandemia del COVID-19 en Paraguay V Canese, J Mereles, J Amarilla LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 3 (1), 123-139, 2022 | 1 | 2022 |
| Women in STEM in Paraguay G Marinova, V Canese, L Delorme, F Chowdhury IFAC-PapersOnLine 55 (39), 192-197, 2022 | 1 | 2022 |
Jessica Andrea Amarilla VillalbaPh.D. student at University of Arizona在 arizona.edu 的电子邮件经过验证
