| Educación remota y acceso tecnológico en Paraguay: perspectiva de padres y alumnos a través del COVID-19 V Canese, JI Mereles, J Amarilla Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad 13 (24), 32-54, 2021 | 46 | 2021 |
| Innovación y continuidad en la Formación Docente: Caminos hacia la Excelencia VC Caballero, JI Mereles AULA PYAHU-Revista de Formación Docente y Enseñanza 2 (3), 1-3, 2024 | 21 | 2024 |
| Dificultades experimentadas por estudiantes secundarios y universitarios en Paraguay en tiempos de COVID-19 JIM Aquino, VC Caballero, J Amarilla Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 4 (2), 1687-1708, 2020 | 17 | 2020 |
| ACCESO A LAS TIC DE LOS PRINCIPALES ACTORES EDUCATIVOS EN PARAGUAY EN TIEMPOS DE PANDEMIA JI Mereles, V Canese Saeta Universitaria Académica y de Investigación 9 (2), 1-14, 2021 | 16 | 2021 |
| When policy becomes practice: Teachers' perspectives on official bilingualism and the teaching of Guaraní as a second language in Paraguay V Canese Caballero Unpublished doctoral dissertation). Tempe, AZ: Arizona State University, 2008 | 15* | 2008 |
| El uso de la herramienta H5P para la creación de lecciones inter-activas de idiomas: opciones, posibilidades, limitaciones y dificultades VC Caballero Revista Paraguaya de Educación a Distancia (REPED) 1 (2), 121-127, 2020 | 7 | 2020 |
| Language ideology as a conceptual framework to analyze issues related to language policy and language education V Canese Revista Científica de la Facultad de Filosofía 6 (1), 20-42, 2018 | 7 | 2018 |
| Changes in educational adaptation during the covid-19 pandemic in Paraguay, 2020-2021 VC Caballero, JI Mereles, J Amarilla Religación: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 7 (34), 19, 2022 | 6 | 2022 |
| Challenges and Opportunities for Educational Actors in light of the COVID-19 Pandemic in Paraguay V Canese, JI Mereles, J Amarilla Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 6 (28), 167-182, 2021 | 6 | 2021 |
| Perspectivas de docentes y gestores educativos ante las medidas adoptadas en Paraguay debido al covid-19 V Canese, JI Mereles, J Amarilla South Florida Journal of Development 2 (2), 2156-2172, 2021 | 6 | 2021 |
| Educational Administrators’ Facing COVID-19 Measures In Paraguay V Canese, J Amarilla Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE) 13 (1), 57-69, 2020 | 6 | 2020 |
| Critical Issues in the English Language Classroom: ICT and Online Learning in Language Education. V Canese, R Paez, J Amarilla International Journal of Technology in Education 6 (1), 84-99, 2023 | 5 | 2023 |
| Dificultades docentes durante la educación remota en Paraguay JI Mereles, V Canese Revista científica en ciencias sociales 4 (1), 8-22, 2022 | 5 | 2022 |
| Mobile apps for teaching and learning English as a Foreign Language to a teenagers and adults MBC Alvarenga, EWS Voulquin, V Canese Ñemityra 1 (2), 97-115, 2020 | 5* | 2020 |
| La investigación en Ciencias Sociales en tiempos de pandemia V Canese Revista científica en ciencias sociales 4 (1), 6-7, 2022 | 4 | 2022 |
| Gamification in the English Classroom: An Action Research on How it Might Impact on Students’ Motivation and Engagement FE Vera, MNF Camé, V Canese Revista Multilingüe de Lengua, Sociedad y Educación, 70, 2021 | 4 | 2021 |
| Criterios para evaluar aplicaciones para el aprendizaje de idiomas M Castillo, V Canese Revista Científica En Ciencias Sociales - ISSN: 2704-0412 3 (1), 34-48, 2021 | 4* | 2021 |
| The Use of ICT in Educational Institutions in Paraguay and the Factors That Intervene V Canese, R Paez, J Amarilla, P Rodriguez International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 17 (15 …, 2022 | 3 | 2022 |
| Women in STEM in Paraguay G Marinova, V Canese, L Delorme, F Chowdhury IFAC-PapersOnLine 55 (39), 192-197, 2022 | 3 | 2022 |
| Teacher Characteristics and Experiences in Light of the Challenges Presented by the COVID-19 Pandemic in Paraguay. V Canese, JI Mereles, JA Amarilla International Journal of Technology in Education 5 (1), 97-116, 2022 | 3 | 2022 |
Juan Ignacio MerelesUniversidad Nacional de Asunción在 facen.una.py 的电子邮件经过验证
