| Teorías implícitas sobre la escritura: relación de las concepciones de estudiantes de Pedagogía Básica con la calidad de sus textos P Aguilar, P Albarrán, MC Errázuriz, C Lagos Revista Estudios Pedagógicos 42 (3), 7-26, 2016 | 80 | 2016 |
| El desarrollo de la escritura argumentativa académica: Los marcadores discursivos. MC Errázuriz Cruz Onomázein 30, 2014 | 67 | 2014 |
| Diagnóstico de la escritura de un ensayo de alumnos novatos de Pedagogía en el campus Villarica UC, Chile MC Errázuriz Cruz, L Arriagada Rubilar, M Contreras Villablanca, ... Perfiles educativos 37 (150), 76-90, 2015 | 66 | 2015 |
| Teorías implícitas sobre la escritura académica en estudiantes de programas de formación inicial docente:¿ inciden en el desempeño escrito? MC Errázuriz Signo y pensamiento 36 (71), 36-52, 2017 | 52 | 2017 |
| Análisis del uso de los marcadores discursivos en argumentaciones escritas por estudiantes universitarios MC Errázuriz Cruz Perfiles educativos 34 (136), 98-117, 2012 | 45 | 2012 |
| Perfiles lectores de profesores de escuelas públicas de la Araucanía, Chile. Una construcción de sus concepciones sobre la lectura MC Errázuriz Cruz, R Becerra, P Aguilar, A Cocio, O Davison, L Fuentes Perfiles educativos 41 (164), 28-46, 2019 | 41 | 2019 |
| Desempeño escrito de estudiantes de programas de formación inicial docente:¿ Cómo es la calidad del proceso de escritura de sus ensayos? MC Errázuriz Lengua y habla, 224-242, 2019 | 38 | 2019 |
| ¿ Comprendemos más los textos si nos gusta leer?: Actitudes y desempeños lectores del estudiantado de escuelas públicas de la Araucanía, Chile MC Errázuriz, L Fuentes, A Cocio, O Davison, R Becerra, P Aguilar Revista Brasileira de Linguística Aplicada 20 (3), 549-589, 2020 | 37 | 2020 |
| Alfabetización académica: un camino hacia la inclusión en el nivel superior L Natale, D Stagnaro Ediciones UNGS, Universidad Nacional de General Sarmiento, 2017 | 37 | 2017 |
| Panoramas de la alfabetización académica en el ámbito iberoamericano: Aportes para la calidad de la Educación Superior JA Núñez Cortés, MC Errázuriz Cruz Tendencias pedagógicas, 2020 | 34 | 2020 |
| Validación de una Encuesta de Actitudes de Lectura en estudiantes de Educación Básica L Fuentes, MC Errázuriz, OA Davison, A Cocio Literatura y lingüística, 225-250, 2019 | 33 | 2019 |
| Concepciones sobre la lectura del profesorado de escuelas públicas de la Araucanía:¿ Cómo son sus perfiles lectores? MC Errázuriz, L Fuentes, O Davison, A Cocio, R Becerra, P Aguilar Revista signos 53 (103), 419-448, 2020 | 30 | 2020 |
| Teorías implícitas sobre escritura de estudiantes y formadores de pedagogía MCE Cruz Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación 13 (1), 1-26, 2020 | 29 | 2020 |
| Diseño, implementación y evaluación de una propuesta de intervención en alfabetización académica en primer año de Pedagogía General Básica en la sede Villarrica de la UC MCE Cruz, LF Monsalves Onomázein, 287-313, 2012 | 26 | 2012 |
| Teorías implícitas sobre los procesos de escritura: Relación de las concepciones de estudiantes de Pedagogía Básica con la calidad de sus textos P Aguilar Peña, P Albarrán Vergara, M Errázuriz Cruz, C Lagos Paredes Estudios pedagógicos (Valdivia) 42 (3), 7-26, 2016 | 22 | 2016 |
| Marcas de oralidad en textos académicos estudiantiles MCE Cruz Revista de Humanidades, 183-205, 2010 | 18 | 2010 |
| Las tutorías de escritura académica presenciales y virtuales:¿ qué podemos aprender sobre sus estrategias didácticas? JA Núñez-Cortés, MC Errázuriz, A Neubauer Esteban, C Parada Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 26 (3), 643-660, 2021 | 17 | 2021 |
| Academic Writing Development in Initial Teacher Training: Tutoring in a Writing Centre as a Strategy for the Modelling of Students. MC Errázuriz International Journal of Literacies 23 (3), 2016 | 17 | 2016 |
| Las tutorías de un centro de escritura como dispositivo de modelamiento de estudiantes de programas de formación inicial docente MC Errázuriz Alfabetización académica: un camino para la inclusión en el nivel superior …, 2017 | 12 | 2017 |
| Concepciones sobre lectura de profesores en ejercicio: perfiles lectores de docentes y su relación con el desempeño de sus estudiantes. Informe final FONIDE NFX11619 MC Errázuriz, R Becerra, A Cocio, O Davison, L Fuentes Santiago: Ministerio de Educación, 2018 | 11 | 2018 |
Andrea CocioUniversidad San Sebastián在 uss.cl 的电子邮件经过验证
