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| Individualized student support in primary school teaching: A review of influencing factors using the Theory of Planned Behavior (TPB) H Knauder, C Koschmieder Teaching and Teacher Education 77, 66-76, 2019 | 102 | 2019 |
| Measuring emotion regulation for preservice teacher selection: A theory-driven development of a situational judgment test C Koschmieder, AC Neubauer Personality and Individual Differences 168, 110363, 2021 | 30 | 2021 |
| TESAT–Ein neues Verfahren zur Eignungsfeststellung und Bewerberauswahl für das Lehramtsstudium A Neubauer, C Koschmieder, G Krammer, J Mayr, FH Müller, B Pflanzl, ... Zeitschrift für Bildungsforschung 7 (1), 5-21, 2017 | 29 | 2017 |
| A new measure for the assessment of Appreciation for Creative Personality E Jauk, L Eberhardt, C Koschmieder, J Diedrich, J Pretsch, M Benedek, ... Creativity Research Journal 31 (2), 149-163, 2019 | 20 | 2019 |
| The impact of personality in the selection of teacher students: Is there more to it than the Big Five? C Koschmieder, B Weissenbacher, J Pretsch, AC Neubauer Europe's Journal of Psychology 14 (3), 680, 2018 | 10 | 2018 |
| Der Studien-und Berufserfolg von (angehenden) Lehrkräften in Österreich im Längsschnitt–Ausgewählte Befunde aus dem ersten Studienjahr B Weissenbacher, C Koschmieder, G Krammer, FH Müller, P Hecht, ... BzL-Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 37 (1), 42-56, 2019 | 7 | 2019 |
| Umsetzung von individueller Förderung in der Praxis der Grundschule H Knauder, C Koschmieder Individuelle Förderung im Unterricht: Empirische Befunde und Hinweise für …, 2019 | 6 | 2019 |
| Was leisten psychologische Tests über Abschlussnoten hinaus? C Koschmieder, B Weissenbacher, D Riegler, G Krammer, C Gruber, ... Diagnostica, 2022 | 2 | 2022 |
| Student Engagement despite COVID-19? Empirical Findings from Teacher Education M Matischek-Jauk, H Reicher, G Krammer, C Koschmieder, C Stöckl, ... INTED2023 Proceedings, 3186-3191, 2023 | 1 | 2023 |
| Wer wird in den nächsten Jahren Lehrerin oder Lehrer? Eine Beschreibung der Studienanfänger/innen nach Einführung der „PädagogInnenbildung-Neu “in Österreich FH Müller, B Weißenbacher, C Koschmieder, J Mayr Die zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer: Herkunft, Persönlichkeitsmerkmale …, 2021 | 1 | 2021 |
| Focus Praxis: Ein längsschnittliches Konzept zur Erforschung der Schulpraxis C Koschmieder, S Höflich, L Wistermayer, T Prieler R&E-SOURCE, 2019 | 1 | 2019 |
| Implementierung und Einsatz eines einheitlichen Lehramt-Aufnahmeverfahrens im Verbund E Jantscher, A Diebschlag, C Kapper, C Koschmieder, T Mössner, ... Zeitschrift für Hochschulentwicklung 13 (4), 97-110, 2018 | 1 | 2018 |
| Persönlichkeitsinventare für Selektionsentscheidungen: Die Situationsabhängigkeit des Antwortverhaltens von BewerberInnen G Krammer, C Koschmieder, FH Müller, B Pflanzl Beitrag präsentiert auf der, 2018 | 1 | 2018 |
| Einstellungen und Einschätzung der Wirk-samkeit individueller Förderung in der Grundschule seitens Studierender des Bachelorstudiums Primarstufe H Knauder, C Koschmieder Von der Wissenschaft in die Praxis, 107-119, 2018 | 1 | 2018 |
| Emotional intelligence, personality and general mental ability in teacher student selection: An examination of predictive validity and overlap C Koschmieder, J Pretsch, A Neubauer Personality and Individual Differences 100 (101), 491, 2016 | 1 | 2016 |
| What is in applicants' personality scores? A longitudinal study comparing the predictive utilities of different scoring methods across response conditions G Krammer, JA Schermer, C Koschmieder, R Goffin, N Hendy, ... PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES 221, 2024 | | 2024 |
| Student engagement as a key factor for student wellbeing? Empirical findings from higher education C Koschmieder, G Krammer, M Matischek-Jauk, H Reicher, C Stockl, ... PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES 221, 2024 | | 2024 |
| Testing the three hypotheses about the relationships between ability and personality: 25 years later JA Schermer, G Krammer, C Koschmieder, A Neubauer Personality and Individual Differences 218, 112473, 2024 | | 2024 |
| Konstruktion und Validierung eines Assessments von Offenheit für Vielfalt für (angehende) Lehrer und Lehrerinnen C Koschmieder, H Knauder, EM Theuerl, AC Neubauer Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2022 | | 2022 |
