受强制性开放获取政策约束的文章 - Conxita Márquez了解详情
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Which perspectives are referred in students’ arguments about a Socio-scientific Issue? The case of bears’ reintroduction in the Pyrenees
AM Domènech, C Márquez
Topics and Trends in Current Science Education: 9th ESERA Conference …, 2013
强制性开放获取政策： Government of Spain
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The use of newspaper articles as a tool to develop critical thinking in science classes
B Oliveras, C Márquez, N Sanmartí
International Journal of Science Education 35 (6), 885-905, 2013
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Las preguntas de los alumnos: una propuesta de análisis
M Roca Tort, C Márquez, N Sanmartí
Enseñanza de las Ciencias 31 (1), 0095-114, 2013
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La enseñanza de la argumentación en ciencias: un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de …
FJ Ruiz, ÓE Tamayo, C Márquez
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) 9 (1), 29-52, 2013
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Students’ attitudes to information in the press: critical reading of a newspaper article with scientific content
B Oliveras, C Márquez, N Sanmartí
Research in Science Education 44, 603-626, 2014
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¿ Cómo diseñar un buen proyecto STEM? Identificación de tensiones en la co-construcción de una rúbrica para su mejora
M Pérez Torres, D Couso, C Márquez
Universidad de Cádiz, 2021
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Aprender a justificar científicamente a partir del estudio del origen de los seres vivos
EC Fitó, C Márquez, N Sanmartí
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2015
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High accuracy of a blood ctDNA-based multimodal test to detect colorectal cancer
X Bessa, J Vidal, JC Balboa, C Márquez, S Duenwald, Y He, V Raymond, ...
Annals of Oncology 34 (12), 1187-1193, 2023
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Evaluation of STEAM project-based learning (STEAM PBL) instructional designs from the STEM practices perspective
M Pérez Torres, D Couso Lagarón, C Marquez Bargalló
Education Sciences 14 (1), 53, 2023
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Una propuesta para el diseño de actividades que desarrollen el pensamiento crítico en el aula de ciencias
L Vila Tura, C Márquez Bargalló, B Oliveras Prat
Editorial UCA, 2022
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El estudio de los fenómenos geológicos desde una perspectiva sistémica
J Bach, C Márquez
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra 25 (3), 302-302, 2017
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Espacios de Ciencia de libre elección: posibilidades y límites
M Pedreira, C Márquez
Enseñanza de las Ciencia e Infancia. Problemáticas y avances de teoría y …, 2017
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Connecting mathematics and science in primary school STEM education: modeling the population growth of species
G Gamboa, E Badillo, D Couso, C Márquez
Mathematics 9 (19), 2496, 2021
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Characteristics of Teachers' Support on Learning: A Case Study.
A Sardà, C Márquez, N Sanmartí
European Journal of Science and Mathematics Education 2 (1), 15-27, 2014
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Una propuesta para el diseño de actividades que desarrollen el pensamiento crítico en el aula de ciencias
LV Tura, CM Bargalló, BO Prat
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 20 (1), 130201 …, 2023
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Uso del modelo cinético-corpuscular en explicaciones sobre fenómenos naturales
MR Nebot, C Márquez
Enseñanza de las ciencias, 4287-4292, 2017
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Neuroblastoma in Spain: Linking the national clinical database and epidemiological registries–A study by the Joint Action on Rare Cancers
A Cañete, R Peris-Bonet, R Capocaccia, E Pardo-Romaguera, V Segura, ...
Cancer Epidemiology 78, 102145, 2022
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El cicle de modelització com a eina d'anàlisi d'una unitat didàctica sobre energia
C Solé, MIH Rodríguez, CM Bargalló
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas, 43-56, 2019
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El modelo cinético-corpuscular y las prácticas científicas: una propuesta basada en la dilatación térmica
MR Nebot Castelló, C Márquez Bargalló
Ápice. Revista de Educación Científica 3 (2), 21-35, 2019
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Contribución de las actividades educativas en centros de ciencia para el desarrollo de las dimensiones de la competencia científica en alumnos de primaria
E Boadas, C Márquez, C Monereo
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2017
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