| Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales FJ Ruiz Ortega Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2007 | 498 | 2007 |
| La argumentación en clase de ciencias, un modelo para su enseñanza FJR Ortega, OET Alzate, CM Bargalló Educacao e pesquisa 41 (3), 629-646, 2015 | 193 | 2015 |
| Cambio en las concepciones de los docentes sobre la argumentación y su desarrollo en clase de ciencias FJ Ruiz Ortega, C Márquez, ÓE Tamayo Alzate Enseñanza de las Ciencias 32 (3), 0053-70, 2014 | 71 | 2014 |
| Unidades didácticas para la enseñanza de las ciencias M Orrego, OE Tamayo, FJ Ruiz Universidad Autónoma de Manizales, 2016 | 65 | 2016 |
| Caracterización y evolución de los modelos de enseñanza de la argumentación en clase deficiencias en la educación primaria FJ Ruiz Bellatera, Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona, 2012 | 47 | 2012 |
| Deserción estudiantil: incidencia de factores institucionales relacionados con los procesos de admisión OA Tapasco Alzate, FJ Ruiz Ortega, D Osorio García, D Ramírez Ramírez Educación y Educadores 22 (1), 81-100, 2019 | 32 | 2019 |
| Relationship among mental models, theories of change, and metacognition: structured clinical simulation DA Díaz-Guio, FJ Ruiz-Ortega Colombian Journal of Anestesiology 47 (2), 113-116, 2019 | 22 | 2019 |
| A model for teaching argumentation in science class FJ Ruiz Ortega, OE Tamayo Alzate, C Márquez Bargalló Educação e Pesquisa 41, 629-646, 2015 | 22 | 2015 |
| Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud G García-Castro, FJ Ruiz-Ortega, A Mazuera-Ayala Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) 14 (1), 82-94, 2018 | 20 | 2018 |
| Desarrollo de la mirada profesional sobre la argumentación científica en el aula de secundaria FJR Ortega, C Márquez, E Badillo, JM Rodas Revista complutense de educación 29 (2), 559, 2018 | 19 | 2018 |
| Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje FJ Ruiz Revista Latinoamericana de Estudios Educativos 2 (1), 119-130, 2006 | 19* | 2006 |
| El historial académico de secundaria como factor predictor del rendimiento universitario. Caso de estudio OA Tapasco-Alzate, FJ Ruiz-Ortega, D Osorio-García, ... Revista Colombiana de Educación, 147-169, 2021 | 18 | 2021 |
| Competencia argumentativa: un factor clave en la formación de docentes F Ruiz-Ortega, C Dussán Educación y Educadores 24 (1), 30-50, 2021 | 17 | 2021 |
| Estudio del poder predictivo del puntaje de admisión sobre el desempeño académico universitario OAT Alzate, FJR Ortega, DO García Latinoamericana de Estudios Educativos 12 (2), 148-165, 2016 | 17 | 2016 |
| Pensamiento docente en profesores de Ciencias Naturales FJ Ruiz Ortega, JA Sánchez, CA Jaramillo P, ÓE Tamayo Alzate Enseñanza de las Ciencias, 1-5, 2005 | 16 | 2005 |
| Una revisión sobre metacognición. Algunas implicaciones para los procesos educativos CFV Gutiérrez, FJR Ortega Tesis Psicológica 16 (1), 100-117, 2021 | 14 | 2021 |
| La pedagogía: Una mirada de estudiantes y profesores de programas de Licenciatura YE Loaiza-Zuluaga, J Taborda-Chaurra, FJ Ruiz-Ortega Revista Colombiana de Educación, 13-38, 2020 | 14 | 2020 |
| Metacognición: un fenómeno estratégico para la enseñanza y el aprendizaje CFV Gutiérrez, FJR Ortega Puriq: Revista de Investigación Científica 3 (1), 164-184, 2021 | 13 | 2021 |
| Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes FJR Ortega, CD Luber, LAR Ortega Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) 10 (2), 145-163, 2014 | 11 | 2014 |
| Las competencias científicas en el contexto catalán, una mirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa FJR Ortega Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) 6 (1), 75-93, 2010 | 11 | 2010 |
Óscar Eugenio Tamayo AlzateUniversidad de Caldas在 ucaldas.edu.co 的电子邮件经过验证
