| Los Objetivos de Desarrollo Sostenible como marco para la acción y la intervención social y ambiental D Rodrigo-Cano, MJ Picó, G Dimuro RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía 9 (17), 25-36, 2019 | 148 | 2019 |
| Metodologías colaborativas en la Web 2.0. El reto educativo de la Universidad D Rodrigo-Cano, I Aguaded, FJ García Moro REDU. Revista de Docencia Universitaria 17 (1), 229-244, 2019 | 45* | 2019 |
| Metodologías participativas en la nube: la “g-Google” vs. la “Generación X” en la Web 2.0 D Rodrigo-Cano, M Iglesias-Onofrio, I Aguaded Revista Complutense de Educación 28 (1), 223-237, 2017 | 22 | 2017 |
| El rol del docente universitario y su implicación ante las humanidades digitales DR Cano, P de Casas Moreno, JIA Gómez Index. comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación …, 2018 | 20 | 2018 |
| Aprendizaje móvil (m-learning) como recurso formativo para empresas D RODRIGO-CANO, P DE-CASAS-MORENO, I AGUADED Revista Mediterránea de Comunicación / Mediterranean Journal of …, 2020 | 18 | 2020 |
| Educación personalizada a través de e-Learning Á Mojarro, D Rodrigo-Cano, MC Etchegaray Centeno ALTERIDAD. Revista de Educación 10 (1), 2015 | 18 | 2015 |
| La Educación Ambiental en las redes sociales:# EA26 S Calvo, J Ferreras, D Rodrigo-Cano Universidad de Cádiz, 2020 | 17 | 2020 |
| La educomunicación ambiental, herramienta necesaria ante el cambio climático frente al greenwashing D Rodrigo-Cano, I Machuca-De-La-Rosa, C Rodrigo-Cano, Toboso Los medios de comunicación como difusores del cambio climático, 47-66, 2018 | 16 | 2018 |
| La web 2.0 en el proceso de enseñanza de aprendizaje: una experiencia de innovación docente universitaria M Iglesias-Onofrio, D Rodrigo-Cano Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, 287-298, 2012 | 13 | 2012 |
| # EA26: Análisis de la iniciativa de educación ambiental en twitter PT Alonso, P de Casas Moreno, DR Cano Los medios de comunicación como difusores del cambio climático, 145-162, 2018 | 11 | 2018 |
| Metodologías colaborativas en la web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades andaluzas: Cádiz, Huelva y Sevilla DR Cano Universidad de Huelva, 2016 | 11 | 2016 |
| The Sustainable Development Goals as a base for the action and social and environmental intervention D Rodrigo-Cano, MJ Picó, G Dimuro Retos 9 (17), 25-35, 2019 | 10 | 2019 |
| 35 años de éxitos en la Educación Ambiental en España D Rodrigo-Cano, JM Gutiérrez Bastida, J Ferreras Tomé Educación Social, medio ambiente y sostenibilidad, 2019 | 9 | 2019 |
| Collaborative Learning in Web 2.0: The educational challenge in high school. REDU D Rodrigo-Cano, I Aguaded, FJ García Revista de Docencia Universitaria 17 (1), 229-244, 2019 | 8 | 2019 |
| Marea Verde y Marea Blanca: nuevas formas de comunicación y acción colectiva M Iglesias-Onofrio, D Rodrigo-Cano, L Benítez-Eyzaguirre IC Revista Científica de Información y Comunicación, 15, 193-221., 2018 | 8* | 2018 |
| Storytelling desde la tierra para salvar la tierra D Rodrigo-Cano Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, 317-319, 2019 | 7 | 2019 |
| La Red nos atrapa. Hacia una educación ambiental abierta y libre J Ferreras, S Calvo, D Rodrigo-Cano Hacia una Educación para la Sostenibilidad, 239-262, 2019 | 6 | 2019 |
| La educomunicación ambiental hacia la transición energética desde la perspectiva de género. Estado del arte I Machuca de la Rosa, D Rodrigo-Cano La comunicación de la mitigación y la adaptación al cambio climático, 2018 | 6 | 2018 |
| Aprendizaje colaborativo con la herramienta YouTube: una experiencia en la Universidad de Cádiz M Iglesias-Onofrio, R Pastor-Yuste, D Rodrigo-Cano II Jornadas de Innovación Docente Universitaria. Escuela Superior de …, 2016 | 6 | 2016 |
| La comunicación del cambio climático, una herramienta ante el gran desafío D Rodrigo-Cano, R Mancinas Chávez, R Fernández Rial Dykinson, 2021 | 4 | 2021 |
Marcela Iglesias-OnofrioUniversidad de Cádiz在 uca.es 的电子邮件经过验证
