| La mirada etnográfica sobre lo político: al gunas consideraciones teórico-metodológicas SV Alucin, G Gonzalez Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro …, 2014 | 12 | 2014 |
| Políticas universitarias, comunidades virtuales y experiencias innovadoras en educación S Copertari, N Sgreccia, C Balagué, JM Fernández-Cárdenas, Y Fantasía, ... Laborde Editor, 2018 | 8 | 2018 |
| Ciudadanía y justicia social: una mirada etnográfica sobre la educación secundaria en Argentina SV Alucin Universidad Autónoma de Madrid, 2013 | 8 | 2013 |
| Políticas educativas para el nivel secundario un análisis antropológico centrado en las perspectivas de los docentes S Alucin Revista Irice, 99-128, 2015 | 7 | 2015 |
| Implementación de políticas de inclusión educativa. El caso del Plan Vuelvo a Estudiar S Alucin, V Marioni Perfiles educativos 43 (173), 42-57, 2021 | 6 | 2021 |
| Focalización y/o universalización: Análisis del plan" Vuelvo a Estudiar" de Santa Fe, Argentina SV Alucin North Carolina State University. Department of Foreign Languages and Literatures, 2019 | 6 | 2019 |
| Luces y sombras de la política en la escuela secundaria: breve historización de la educación ciudadana S Alucin Revista SAAP 12 (1), 11-20, 2018 | 5 | 2018 |
| Categorías nativas de política: reflexiones en torno a las representaciones de docentes de escuelas secundarias S Alucin Propuesta educativa, 67-76, 2013 | 5 | 2013 |
| Desigualdades en el contexto de la pandemia por COVID-19: experiencias educativas del nivel medio en Argentina S Alucin, N Monjelat Revista Educación 47 (1), 20-38, 2023 | 4 | 2023 |
| Imaginarios sobre los estudiantes en las políticas escolares: el nivel secundario en el “centro” y en la “periferia” S Alucin Revista mexicana de investigación educativa 22 (72), 135-158, 2017 | 4 | 2017 |
| TAN LEJOS, TAN CERCA. UNA ESCUELA SECUNDARIA ACOMPAÑANDO LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS EN PANDEMIA SV Alucin Revista Científica Educ@ ção 6 (10), 1220-1238, 2021 | 3 | 2021 |
| El saber docente y la construcción de una pedagogía local frente al desafío de la inclusión educativa SV Alucin Universidade Federal do Rio de Janeiro. Programa de Pós-Graduação em …, 2013 | 3 | 2013 |
| Políticas educativas durante la pandemia en el nivel medio. Una mirada sobre el malestar docente S Alucin Praxis educativa 27 (3), 149-167, 2023 | 2 | 2023 |
| Hacia la construcción de un enfoque socio-antropológico para estudiar las políticas educativas SV Alucin Entramados: educación y sociedad 9 (11), 116-131, 2022 | 2 | 2022 |
| ¿ Cómo mejorar la escuela secundaria para que sea más inclusiva?: Análisis del “Plan Vuelvo a Estudiar” de Santa Fe (Argentina) S Alucin Actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación …, 2018 | 1 | 2018 |
| Políticas escolares para la participación estudiantil en Argentina S Alucin Ultima década 25 (47), 154-182, 2017 | 1 | 2017 |
| El Estado en el territorio. Un análisis de la implementación del Plan Vuelvo a Estudiar en la ciudad de Rosario. S Alucin, V Marioni Departamento de Antropología Socio-cultural. Escuela de Antropología …, 2017 | 1 | 2017 |
| Entre libros y ejemplos: principios morales en la educación secundaria SV Alucin Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ingeniería y Ciencias …, 2013 | 1 | 2013 |
| El Jóvenes: la política entre el conflicto y el consenso Representaciones sobre la lucha armada S Alucin Universidad Nacional de Rosario UNR, 2007 | 1 | 2007 |
| Crónicas de implementación: la política educativa viva-Chronicles of implementation: the live educational policy SV Alucin Revista de Educación, 159-180, 2024 | | 2024 |
Natalia MonjelatInvestigadora Adjunta. IRICE (CONICET-UNR)在 irice-conicet.gov.ar 的电子邮件经过验证
