| El intercambio verbal en el aula: las intervenciones de los niños en relación con el estilo de interacción del maestro AM Borzone, CR Rosemberg Infancia y aprendizaje 17 (67-68), 115-132, 1994 | 98 | 1994 |
| Niños y maestros por el camino de la alfabetización AM Borzone, CR Rosemberg, B Diuk, A Silvestri, D Plana Buenos Aires: Red de Apoyo Escolar, 2004 | 76 | 2004 |
| Leer y escribir entre dos culturas AM Borzone, C Rosemberg El caso de las comunidades collas, 2000 | 71* | 2000 |
| Estrategias argumentativas en niños pequeños: Un estudio a partir de las disputas durante el juego en contextos escolares M Migdalek, C Santibáñez, C Rosemberg Revista signos 47 (86), 435-462, 2014 | 68 | 2014 |
| Teacher–children interaction and concept development in kindergarten CR Rosemberg, ML Silva Discourse processes 46 (6), 572-591, 2009 | 67 | 2009 |
| ¿ Qué aprenden los niños cuando aprenden a hablar AM Borzone, C Rosemberg El desarrollo lingüístico y cognitivo en los primeros años. Buenos Aires: Aique, 2000 | 61 | 2000 |
| La génesis de la argumentación. Un estudio con niños de 3 a 5 años en distintos contextos de juego MJ Migdalek, CR Rosemberg, C Santibáñez Yáñez Íkala, revista de lenguaje y cultura 19 (3), 251-267, 2014 | 59 | 2014 |
| Lo importante es jugar...: cómo entra el juego en la escuela EB Aubert, B Caba, SD Angelis, R Garrido, P Kipersain, ... Rosario (Argentina): Homo Sapiens, 2010, 2010 | 54 | 2010 |
| El lenguaje y el juego en la educación infantil CR Rosemberg Enseñar en clave de juego: enlazando juegos y contenidos, 61-75, 2008 | 39 | 2008 |
| Aprender a leer y escribir en contextos de pobreza: una propuesta de alfabetización intercultural AM Borzone, C Rosemberg, B Diuk, B Amado Lingüística en el Aula 8 (9), 7-28, 2005 | 39 | 2005 |
| La enseñanza a través del discurso. Estrategias de contextualización y de descontextualización de significados CR Rosemberg, AM Borzone Cultura y educación 13 (4), 407-424, 2001 | 39 | 2001 |
| Las narraciones de experiencias personales en la escuela infantil:¿ Cómo apoyan las maestras la participación de los niños? CR Rosemberg, MS Manrique Psykhe (Santiago) 16 (1), 53-64, 2007 | 37 | 2007 |
| Narrativas infantiles en contexto: un estudio en hogares de barrios urbano marginados de Buenos Aires A Stein, ML Silva, CR Rosemberg Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de …, 2011 | 35 | 2011 |
| At home and at school: Bridging literacy for children from poor rural or marginalized urban communities CR Rosemberg, A Stein, F Alam International handbook of research on children's literacy, learning, and …, 2013 | 33 | 2013 |
| Vocabulario y alfabetización temprana: un estudio del entorno lingüístico en hogares de poblaciones urbano-marginadas CR Rosemberg, A Stein Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y …, 2009 | 30 | 2009 |
| Análisis longitudinal del impacto de un programa de alfabetización temprana CR Rosemberg, A Stein Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 14 (2), 1087-1102, 2016 | 29 | 2016 |
| De la escuela infantil a la escuela primaria:¿ continuidad o ruptura en las matrices interactivas de la enseñanza y el aprendizaje? CR Rosemberg, AM Borzone Journal for the Study of Education and Development 27 (2), 211-246, 2004 | 29* | 2004 |
| Vocabulario, narración y argumentación en los primeros años de la infancia y la niñez. Una revisión de investigaciones C Renata Rosemberg, A Menti, A Stein, F Alam, M Migdalek Revista costarricense de psicología 35 (2), 74-93, 2016 | 28 | 2016 |
| Redes de colaboración en situaciones de alfabetización con niños pequeños: un estudio en poblaciones urbano marginales de Argentina A Stein, CR Rosemberg Interdisciplinaria 29 (1), 95-108, 2012 | 28 | 2012 |
| Nouns and verbs in the linguistic environment of Argentinian toddlers: Socioeconomic and context-related differences CR Rosemberg, F Alam, CP Audisio, ML Ramirez, L Garber, MJ Migdalek First Language 40 (2), 192-217, 2020 | 27 | 2020 |
Alejandra MentiCONICET- Universidad Nacional de Córdoba在 unc.edu.ar 的电子邮件经过验证
