| İMAM HATİP LİSELERİNDEN BEKLENTİLER. F ÇINAR Journal of International Social Research 11 (60), 2018 | 34 | 2018 |
| DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ VE İMAM HATİP LİSESİ MESLEK DERSLERİ ÖĞRETMENLERİNİN TÜKENMİŞLİK VE İŞ DOYUMU DÜZEYLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ F ÇINAR Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 235-282, 2015 | 29 | 2015 |
| 1924'ten 2000'e Kadar Uygulanmış Olan İmam Hatip Lisesi Öğretim Programlarının Analizi ve Karşılaştırılması F Çınar Milli eğitim 197, 180-208, 2013 | 22 | 2013 |
| Gençlik değerler ve bağımlılık profilleri üzerine bir araştırma F Çınar Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 43 (43), 164-186, 2019 | 19* | 2019 |
| CEZA İNFAZ KURUMLARINDA DİN EĞİTİMİ F ÇINAR Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 15 (29), 131-149, 2016 | 19 | 2016 |
| DİN ÖĞRETİMİNDE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SORUNU. F ÇINAR Journal of International Social Research 9 (46), 2016 | 15 | 2016 |
| ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ DİNÎ GELİŞİM ÖZELLİKLERİNE UYGUN AİLEDE DİN EĞİTİMİ. F ÇINAR, N ŞENER Journal of International Social Research 9 (47), 2016 | 12 | 2016 |
| Ceza İnfaz Kurumlarındaki Din Hizmetlerinde Cezaevi Vaizlerinin Karşılaştıkları Sorunlar F ÇINAR Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi 9 (43), 2401-2418, 2016 | 12 | 2016 |
| İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmeni adaylarının öğretim amaçlı teknolojiyi kullanma ve materyal geliştirme tutum ve özgüvenleri üzerine bir araştırma F Çınar Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 33, 115-139, 2014 | 12* | 2014 |
| Etkin Öğrenmenin İlköğretim Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Dersinde Uygulanması F ÇINAR Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 17 (1), 171-190, 2012 | 11 | 2012 |
| İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programının değerlendirilmesi üzerine bir araştırma (Isparta örneği) F Çınar Sosyal Bilimler, 2005 | 10 | 2005 |
| HAFIZLIK EĞİTİMİNDE ERGENLİK DÖNEMİNE BAĞLI YAŞANILAN PROBLEMLER (ESKİŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ) F YILDIZ, F ÇINAR | 10* | |
| DİN ÖĞRETİMİNDE DEĞERLER EĞİTİMİ F ÇINAR | 10* | |
| Kavramsal çerçeve. V. Aktepe, M. Gündüz F Çınar Karakter ve değer eğitimi, 2-20, 2019 | 9* | 2019 |
| Öğretmenlerine ve Velilerine Göre Okul Öncesi Dönemde Din Eğitimi F Çınar Isparta: Fakülte Kitabevi Yayınları, 2016 | 8 | 2016 |
| İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak bilgisi öğretim programına yönelik öğretmen görüşleri F Çınar Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 15 (1), 2012 | 8 | 2012 |
| Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme yöntem ve tekniklerine yönelik bilgi ve uygulama düzeyleri F Çınar Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2 (41), 174-199, 2018 | 6 | 2018 |
| İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme modeline yaklaşımları (Isparta örneği) F Çinar Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2013 | 6 | 2013 |
| DİN VE DEĞER İLİŞKİSİ: İSRAFA KARŞI FARKINDALIK ÜZERİNE UYGULAMALI BİR ARAŞTIRMA F ÇINAR Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 17 (33), 39-62, 2018 | 5* | 2018 |
| Cami Cemaatinin Cami ile Tanışmalarında Çocukluk Dönemi Yaşantılarının Etkileri F Çınar, N Şener Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi 9 (47), 1050-1058, 2016 | 5 | 2016 |
