| Problematizar lo humano en educación. La dimensión política y el concepto de pensamiento crítico en la pedagogía de Freire y Giroux Y Niño-Arteaga Pedagogía y Saberes, 133-143, 2019 | 47* | 2019 |
| Ecología de saberes y pedagogía: una crítica sociocultural frente a la crisis capitalista en Latinoamérica YN Arteaga Revista historia de la educación colombiana 20 (20), 145-161, 2017 | 9 | 2017 |
| La ecología de saberes como impulso teórico a proyectos económicos regionales. Estudio de caso: las potencialidades ecoturísticas de la ciudad de Ipiales, Colombia S Latif Olmos, Y Niño Arteaga Tendencias 21 (2), 167-190, 2020 | 6 | 2020 |
| Aportes de la filosofía al pensamiento crítico.¿ La educación como liberación? Una respuesta a partir de Nietzsche, Freire y Zuleta Y Niño Arteaga Hallazgos 17 (34), 185-208, 2020 | 4 | 2020 |
| Educación, filosofía y libertad humana. Trazos pedagógicos a partir de Nietzsche, Freire y Zuleta Y Niño-Arteaga Ánfora 27 (48), 163-188, 2020 | 4 | 2020 |
| La ecología de saberes en el campo de la educación latinoamericana Y Niño-Arteaga Quaestiones Disputatae: temas en debate 12 (25), 71-87, 2019 | 3 | 2019 |
| Rock perro de frontera Y Niño Universidad de Nariño, 2014 | 2 | 2014 |
| Epistemologías y formación humanística. Conceptos preliminares para su enseñanza en la Universidad de Nariño, Colombia Y Niño-Arteaga, C Afanador-Hernández Puriq 4, e391-e391, 2022 | 1 | 2022 |
| Problematize the Human Condition in Education. The Political Dimension and the Concept of Critical Thinking in the Pedagogy of Freire and Giroux Y Niño-Arteaga Pedagogía y Saberes, 133-143, 2019 | 1 | 2019 |
| Violencia en el pueblo y en la ciudad: despliegues de calle y sangre en las obras de Álvaro Cepeda Samudio y Rafael Chaparro Madiedo YN Arteaga Revista UNIMAR 36 (2), 111-120, 2018 | 1 | 2018 |
| El valor de la belleza en Nietzsche y Baudelaire: una aproximación desde los Fragmentos póstumos. Y Niño-Arteaga Quaestiones Disputatae 10 (21), 2017 | 1 | 2017 |
| La novela y su importancia para reinterpretar el conocimiento que se tiene del mundo EYN Arteaga Revista Criterios 21 (1), 139-155, 2014 | 1 | 2014 |
| Epistemologías y formación humanística. Conceptos preliminares para su enseñanza en la Universidad de Nariño, Colombia YN Arteaga, CA Hernández Puriq: Revista de Investigación Científica 4 (1), 1-15, 2022 | | 2022 |
| Epistemologies and humanistic formation. Initial Concepts for Teaching at Nariño University, Colombia Y Niño-Arteaga, C Afanador-Hernández | | 2022 |
| Contributions of philosophy to critical thinking: Education as liberation? An answer based on Nietzsche, Freire and Zuleta Y NIÑO ARTEAGA Hallazgos 17 (34), 185-208, 2020 | | 2020 |
| THE ECOLOGIES OF KNOWLEDGES AS A THEORETICAL IMPULSE TO REGIONAL ECONOMIC PROJECTS. CASE STUDY: THE ECOTOURISM POTENTIALITIES OF IPIALES CITY, COLOMBIA S Latif Olmos, Y Niño Arteaga Tendencias 21 (2), 167-190, 2020 | | 2020 |
| Uscátegui, Alexis. Oblación a la pureza. La poesía de Mario Eraso Belalcázar. Bogotá: Destiempo, 2019, 131 pp. YN Arteaga Fedumar Pedagogía y Educación 7 (1), 281-283, 2020 | | 2020 |
| Words from the Background and Degrees of Danger: the Nietzsche's Philosophy in Los siete locos [The Seven Madmen] and Los Lanzallamas [The Flamethrowers] by Roberto Arlt Y Niño-Arteaga La Palabra, 83-99, 2019 | | 2019 |
| Palabras del fondo y grados de peligrosidad: la filosofía nietzscheana en Los siete locos y Los Lanzallamas de Roberto Arlt Y Niño-Arteaga La Palabra, 83-99, 2019 | | 2019 |
| Descenso, transgresión y creación: el erotismo en la poesía de Raúl Gómez Jattin Y Niño-Arteaga Hallazgos 15 (30), 125-140, 2018 | | 2018 |
