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Aureli Caamaño Ros
Aureli Caamaño Ros
Universitat de Barcelona, CESIRE-CDEC, Societat Catalana de Química
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年份
Los trabajos prácticos en ciencias
AC Ros
Enseñar ciencias, 95-118, 2003
3622003
Enseñar ciencias
MP Jiménez Aleixandre
Enseñar ciencias, 2003
2272003
Enseñar química mediante la contextualización, la indagación y la modelización
AC Ros
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 21-34, 2011
2112011
11ideas clave. El desarrollo de la competencia científica
E Pedrinaci, A Caamaño, P Cañal, A De Pro
Graó, Barcelona, 2012
206*2012
Los trabajos prácticos en ciencias experimentales
A Caamaño, J Carrascosa, A Oñorbe
Aula de innovación educativa 9, 61-68, 1992
1891992
Experiencias, experimentos ilustrativos, ejercicios prácticos e investigaciones:¿ una clasificación útil de los trabajos prácticos
A Caamaño
Alambique 39 (8), 19, 2004
1742004
¿ Cómo introducir la indagación en el aula?: los trabajos prácticos investigativos
A Caamaño Ros
Alambique: didáctica de las ciencias experimentales 18 (70), 83-91, 2012
1232012
La educación CTS: una necesidad en el diseño del nuevo currículum de Ciencias
AC Ros
Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, 4-6, 1995
861995
La enseñanza y el aprendizaje de la química
AC Ros
Enseñar ciencias, 203-228, 2003
832003
La enseñanza de la química: conceptos y teorías, dificultades de aprendizaje y replanteamientos curriculares
A Caamaño, A Oñorbe
Alambique 41, 68-81, 2004
812004
Trabajos prácticos investigativos en química en relación con el modelo atómico-molecular de la materia, planificados mediante un diálogo estructurado entre profesor y estudiantes
AC Ros
Educación química 16 (1), 10-19, 2005
802005
Enseñar química en contexto: un recorrido por los proyectos de química en contexto desde la década de los 80 hasta la actualidad
A Caamaño
Educación química 29 (1), 21-54, 2018
732018
Tendencias actuales en el currículo de Ciencias
A Caamaño
Enseñanza de las Ciencias 6 (3), 265-277, 1988
671988
Retos del currículum de química en la educación secundaria. La selección y contextualización de los contenidos de química en los currículos de Inglaterra, Portugal, Francia y …
AC Ros
Educación química 17 (4e), 195-208, 2006
65*2006
Contextualizar la ciencia. Una necesidad en el nuevo currículo de ciencias
A Caamaño
Alambique. Didáctica de las ciencias experimentales 46, 5-8, 2005
65*2005
Enseñar ciencias
A Caamaño
Graó, 2003
64*2003
Didáctica de la Física y la Química
A Caamaño
Ministerio de Educación de España-Editorial GRAÓ, de IRIF, SL, 2000
602000
¿ Cómo transformar los trabajos prácticos tradicionales en trabajos prácticos investigativos
A Caamaño
Aula de innovación educativa 113, 21-26, 2002
552002
La estructura conceptual de la química: realidad, conceptos y representaciones simbólicas
AC Ros
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 7-20, 2014
512014
Hacer unidades didácticas: una tarea fundamental en la planificación de las clases deficiencias
AD de las Ciencias Experimentales
Alambique Didáctica de las Ciencias Experimentales 74, 5-11, 2013
452013
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文章 1–20