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Janire Castrillo
Janire Castrillo
Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad del PaísVasco UPV-EHU
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¿Son las mujeres sujeto histórico para el alumnado de ESO? Un estudio de caso
J Castrillo, I Gillate, O Odriozola, T Campos-Lopez
Clío. History and History Teaching, 11-29, 2019
182019
Las mujeres medievales en los libros de Primaria: Crítica y propuestas
J Castrillo, I Gillate, N Vicent, U Luna
Cadernos de Pesquisa 51, e07313-e07313, 2021
152021
Concepciones del profesorado en formación inicial acerca del patrimonio local: un análisis a partir del diseño de itinerarios
I Gillate, J Castrillo, U Luna, A Ibáñez
Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la …, 2021
14*2021
Historical memory in heritage education apps: a resource for building social and civic competence
I Gillate, U Luna, J Castrillo, A Ibáñez-Etxeberria
Handbook of research on citizenship and heritage education, 286-311, 2020
142020
Mujeres y matrimonio en las tres provincias vascas durante la Baja Edad Media
J Castrillo
Vasconia. Cuadernos de Historia y Geografía, 9-39, 2012
142012
Las mujeres vascas durante la Baja Edad Media. Vida familiar, capacidades jurídicas, roles sociales y trabajo
J Castrillo
Sílex, 2020
13*2020
Potencial educativo de apps de Memoria Histórica: estudio de casos
N Vicent, I Gillate, T Campos López, J Castrillo
Aula abierta 49 (1), 35-43, 2020
132020
Conflictos armados y su tratamiento en educación. Análisis de la producción científica de los últimos 25 años en la Web of Science
N Vicent, J Castrillo, A Ibañez Etxeberria, L Albas
CEPOAT-Universidad de Murcia, 2020
112020
Procesos de patrimonialización de la memoria histórica: el caso del profesorado en formación
J Castrillo, I Gillate, U Luna, A Ibañez-Etxeberria
Educação & Sociedade 43, e255217, 2022
82022
Mujeres, negocio y mercaduría a finales de la Edad Media: algunos apuntes sobre el País Vasco
J Castrillo
Edad Media. Revista de Historia, 285-315, 2021
72021
Developing social and civic competence via apps: the role of historical memory in the initial teacher training
J Castrillo, I Gillate, U Luna, A Ibañez-Etxeberria
Gómez Carrasco, C.J.; Miralles Martínez, P.; López Facal, R. Handbook of …, 2021
7*2021
Otra Edad Media. La Querella de las Mujeres como recurso para abordar las desigualdades de género ayer y hoy en el aula de historia
J Castrillo, I Gillate, D Apaolaza-Llorente
Perfiles Educativos 45 (179), 146-162, 2023
62023
Conocimientos del profesorado en formación inicial sobre la guerra civil y su tratamiento en las aulas
U Luna, J Castrillo, I Gillate, A Ibañez-Etxeberria
El Futuro del Pasado 13, 613-639, 2022
62022
Bilboko txabolismoa. XX. mende erdialdeko auzo autogestionatuak
J Castrillo
Uztaro 60, 37-64, 2007
62007
Temas controvertidos y apps para el desarrollo de la competencia social y cívica. Análisis de la efectividad del Proyecto 1936 en la formación inicial docente
I Gillate, J Castrillo, U Luna, A Ibanez-Etxeberria
Revista de psicodidáctica 28 (1), 51-58, 2023
52023
Are women present in history classes? Conceptions of primary and secondary feminist teachers about how to teach women's history
D Apaolaza-Llorente, J Castrillo, N Idoiaga-Mondragon
Women's Studies International Forum 98, 102738, 2023
42023
Aproximación al más valer femenino a través del caso de la oligarquía mercantil de Lekeitio a finales de la Edad Media
J Castrillo
De la Torre, Sandra; Etxebarria, Ekaitz; Díaz de Durana, José Ramón (coods …, 2020
4*2020
Participación de las mujeres en la economía urbana del País Vasco durante la Baja Edad Media
J Castrillo
Las mujeres en la Edad Media, 213-222, 2013
42013
Memoria histórica y apps para el desarrollo de la competencia social y cívica: efectos del Proyecto 1936 en el profesorado en formación inicial
I Gillate, J Castrillo, Ú Luna, A Ibáñez Etxeberría
Revista complutense de educación, 2023
32023
Controversial issues and apps for developing social and civic competence. Analysis of the effectiveness of Project 1936 in initial teacher training
I Gillate, J Castrillo, U Luna, A Ibañez-Etxeberria
Revista de Psicodidáctica (English ed.) 28 (1), 51-58, 2023
32023
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