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| ¿ Cómo se abordan los minerales en la enseñanza obligatoria? Análisis del modelo de mineral implícito en el currículo y en los libros de texto en España E Laita, E Mateo, B Mazas, B Bravo, P Lucha Enseñanza de las Ciencias de la Tierra 26 (3), 256, 2018 | 17 | 2018 |
| Visión de los maestros en formación sobre los modelos científicos y sus funciones en las ciencias y en su enseñanza BB Torija, EM González Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 143-160, 2017 | 11* | 2017 |
| Preparation and application of silicalite-1 micromembranes on laser-perforated stainless steel sheets E Mateo, R Lahoz, F Germán, A Paniagua, J Coronas, J Santamaría Journal of Membrane Science 316 (1-2), 28-34, 2008 | 11 | 2008 |
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| Llevamos los minerales al aula: actividades para trabaja la modelización B Mazas, B Bravo, E Mateo, P Lucha, Á Cortés, B Martínez-Peña Enseñanza de las Ciencias de la Tierra 26 (3), 340, 2018 | 9 | 2018 |
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| ¿ Cómo se abordan los minerales en la enseñanza obligatoria? Reflexiones a partir de un análisis de libros de texto. E Mateo, B Mazas, ÁL Cortés, B Bravo Torija, B Martínez Peña, P Lucha Enseñan. cienc., 2017 | 8 | 2017 |
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