| Performing disability in music teacher education: Moving beyond inclusion through expanded professionalism T Laes, H Westerlund International Journal of Music Education 36 (1), 34-46, 2018 | 104 | 2018 |
| The (im) possibility of inclusion: Reimagining the potentials of democratic inclusion in and through activist music education T Laes Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, 2017 | 80* | 2017 |
| Empowering later adulthood music education: A case study of a rock band for third-age learners T Laes International Journal of Music Education 33 (1), 51-65, 2015 | 71 | 2015 |
| Activism within music education: Working towards inclusion and policy change in the Finnish music school context T Laes, P Schmidt British Journal of Music Education 33 (1), 5-23, 2016 | 68 | 2016 |
| Musiikkikasvattaja inkluusion ja tasa-arvoisen oppimisen edistäjänä M Kaikkonen, T Laes Teoksessa M. Juntunen, H. Westerlund & H. Nikkanen (toim …, 2013 | 40 | 2013 |
| Envisioning imaginary spaces for musicking: Equipping students for leaping into the unexplored ML Juntunen, S Karlsen, A Kuoppamäki, T Laes, S Muhonen Music Education Research 16 (3), 251-266, 2014 | 39 | 2014 |
| Expanding professional responsibility in arts education: Social innovations paving the way for systems reflexivity H Westerlund, S Karttunen, K Lehikoinen, T Laes, L Väkevä, E Anttila International Journal of Education & the Arts 22 (8), 2021 | 29 | 2021 |
| Musiikillisen toimijuuden ja voimaantumisen mahdollisuudet myöhäisiän musiikkikasvatuksessa. Tapaustutkimus Riskiryhmä-yhtyeestä T Laes Finnish Journal of Music Education 16 (1), 6-17, 2013 | 28 | 2013 |
| Taiteet, tasa-arvo ja hyvinvointi: katsaus kansainväliseen tutkimukseen H Westerlund, K Lehikoinen, E Anttila, P Houni, S Karttunen, L Väkevä, ... Kokos 2, 2016 | 25* | 2016 |
| Music education policy in schools of music and performing arts in four Nordic countries: The potential of multi-actor processes C Björk, ADL Tillborg, M Heimonen, F Holst, A Jordhus-Lier, A Rønningen, ... Finnish Journal of Music Education, 2018 | 24 | 2018 |
| Practising civic professionalism through inter-professional collaboration T Laes, H Westerlund, E Sæther, H Kamensky Expanding professionalism in music and higher music education 16 (2), 122-141, 2021 | 17 | 2021 |
| Muuttuva musiikkikasvatus: sosiokulttuurinen kritiikki musiikkikasvatuksen oppijakäsityksiin T Laes Sibelius-Akatemia, 2006 | 17* | 2006 |
| Music education in Finland P Korpela, A Kuoppamäki, T Laes, L Miettinen, S Muhonen, ... Mapping the common ground: Philosophical perspectives on Finnish music …, 2010 | 16 | 2010 |
| Myöhäisiän musiikkikasvatus myönteisen ikääntymisen tukijana T Laes Teoksessa Musiikkikasvattaja: kohti reflektiivistä käytäntöä. Toim. Marja …, 2013 | 15 | 2013 |
| Suomalaisen musiikkioppilaitosjärjestelmän tehtävä nyky-yhteiskunnassa: Ehdotelma systeemiseksi muutokseksi T Laes, H Westerlund, L Väkevä, ML Juntunen Suomen musiikkitieteellinen seura, 2018 | 14 | 2018 |
| Säveltämisen työtapoja erityismusiikkikasvatuksessa M Kaikkonen, T Laes Teoksessa: Ojala, J. & Väkevä, L.(toim). Säveltäjäksi kasvattaminen. Juvenes …, 2013 | 14 | 2013 |
| Beyond participation: A reflexive narrative of the inclusive potentials of activist scholarship in music education T Laes Bulletin of the Council for Research in Music Education, 137-151, 2017 | 12 | 2017 |
| Made in/visible: Erasing disability in music education WN Churchill, T Laes Difference and division in music education, 131-143, 2020 | 11 | 2020 |
| Osallistuminen taiteeseen ja kulttuuriin: elinikäinen oikeus vai velvollisuus? T Laes, P Rautiainen | 11 | 2018 |
| Saavutettavuus ja esteettömyys taiteen perusopetuksen lähtökohtana T Laes, ML Juntunen, M Heimonen, H Kamensky, S Kivijärvi, K Nieminen, ... ArtsEqual policy brief, 2018 | 10 | 2018 |
Heidi WesterlundThe University of the Arts Helsinki, Sibelius Academy/Monash University在 uniarts.fi 的电子邮件经过验证
