| Pensamiento variacional mediado con baldosas algebraicas y manipuladores virtuales O Ordóñez-Ortega, E Gualdrón-Pinto, G Amaya-Franky Revista de investigación, desarrollo e innovación 9 (2), 347-362, 2019 | 59 | 2019 |
| Laboratorios reales versus laboratorios virtuales, en la enseñanza de la física GA Franky El hombre y la Máquina, 82-95, 2009 | 57 | 2009 |
| Potencialidades pedagógicas de los entornos de simulación, desde la perspectiva de la cognición situada GA Franky Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 62-71, 2009 | 31 | 2009 |
| La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de OHM/Computerized simulation … GA Franky Actualidades investigativas en educación 8 (1), 2008 | 29 | 2008 |
| Los entornos virtuales de simulación de la realidad, espacios vistos como ejes que permiten situar el aprendizaje dentro de un contexto institucionalizado de educación GA Franky Education in the Knowledge Society (EKS) 7 (1), 2006 | 7 | 2006 |
| Los entornos virtuales de simulación de la realidad, espacios vistos como ejes que permiten situar el aprendizaje dentro de un contexto institucionalizado de educación G Amaya Franky Ediciones Universidad de Salamanca (España), 2006 | 5 | 2006 |
| Hipertexto: Influencia en estructuración del conocimiento GA Franky, EG Pinto, CYF Fernández Horizontes pedagógicos 19 (1), 39-46, 2017 | 4 | 2017 |
| Mediación de las NTIC en el concepto de función: Modelo Humanístico NV García, MV Ortega, GA Franky Revista Logos, Ciencia & Tecnología 9 (1), 122-131, 2017 | 4 | 2017 |
| Análisis de la interacción establecida por los agentes en la resolución de problemas en contextos virtuales GA Franky, LYS Rojas Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 80-97, 2013 | 4 | 2013 |
| Apropiación pedagógica de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). Experiencia de capacitación docente GA Franky REVISTA COLOMBIANA DE TECNOLOGIAS DE AVANZADA (RCTA) 2 (20), 2013 | 3 | 2013 |
| Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la competencia de comunicación escrita en estudiantes universitarios SAPC María Nuria Rodríguez, German Amaya Franky I+D Revista de Investigaciones 15 (2), 6-15, 2020 | 2* | 2020 |
| Pensamiento variacional mediado con baldosas algebraicas y manipuladores virtuales OOO Ortega, EG Pinto, GGA Franky Revista de Investigación Desarrollo e Innovación: RIDI 9 (2), 11, 2019 | 1 | 2019 |
| Pensamiento variacional mediado con baldosas algebraicas y manipuladores virtuales Variational thinking mediated with algebraic tiles and virtual manipulators O Ordóñez-Ortega, E Gualdrón-Pinto, G Amaya-Franky | 1 | |
| Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la competencia de comunicación escrita en estudiantes universitarios AMR López, G Amaya, SAP Castellanos I+ D Revista de Investigaciones 15 (2), 13, 2020 | | 2020 |
| Variational thinking mediated with algebraic tiles and virtual manipulators O Ordóñez-Ortega, E Gualdrón-Pinto, G Amaya-Franky Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación 9 (2), 347-362, 2019 | | 2019 |
| Mediation of ICT in mathematics: Humanistic Model N Velasquez Garcia, M Vergel Ortega, G Amaya Franky LOGOS CIENCIA & TECNOLOGIA 9 (1), 122-131, 2017 | | 2017 |
| Hipertexto G Amaya Franky, E Gualdrón Pinto, CY Fernández Fernández Horizontes pedagógicos, 39-46, 2017 | | 2017 |
| La simulación autorizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: Ley de Ohm GA Franky Actualidades Investigativas en Educación 8 (1), 20, 2008 | | 2008 |
| Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la competencia de comunicación escrita en estudiantes universitarios1 Teaching strategies for strengthening written … MN Rodríguez, GA Franky, SAP Castellanos | | |
| La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de OHM/Computer simulation as an … G Amaya Franky Universidad de Costa Rica, 0 | | |
