| Intra-mathematical connections made by high school students in performing Calculus tasks J García-García, C Dolores-Flores International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 49 …, 2018 | 161 | 2018 |
| Pre-university students’ mathematical connections when sketching the graph of derivative and antiderivative functions J García-García, C Dolores-Flores Mathematics Education Research Journal 33 (1), 1-22, 2021 | 87 | 2021 |
| Exploring mathematical connections of pre-university students through tasks involving rates of change C Dolores-Flores, MI Rivera-López, J García-García International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 50 …, 2019 | 84 | 2019 |
| Exploring pre-university students’ mathematical connections when solving Calculus application problems J García-García, C Dolores-Flores International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 52 …, 2021 | 78 | 2021 |
| Conexiones Intramatemáticas y Extramatemáticas que se producen al Resolver Problemas de Cálculo en Contexto: un Estudio de Casos en el Nivel Superior// Intra-mathematics and … C Dolores, J García-García Bolema 31 (57), 158-180, 2017 | 63 | 2017 |
| Escenarios de exploración de conexiones matemáticas // Scenarios for exploring mathematical connections. J García-García Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas 100, 129-133, 2019 | 40 | 2019 |
| High school mathematics teachers’ beliefs about assessment in mathematics and the connections to their mathematical beliefs G Martínez-Sierra, J García-García, M Valle-Zequeida, C Dolores-Flores International Journal of Science and Mathematics Education 18, 485-507, 2020 | 31 | 2020 |
| Pre-service mathematics teachers’ mathematical connections in the context of problem-solving about the derivative CR Nıeto, F Rodríguez, JG García Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 12 (1), 202-220, 2021 | 29 | 2021 |
| Explorando las conexiones matemáticas asociadas a la función exponencial y logarítmica en estudiantes universitarios colombianos KG Campo-Meneses, J García-García Educación Matemática 32 (3), 209-240, 2020 | 26 | 2020 |
| El contexto cultural y la resolución de problemas: vistos desde el salón de clases de una comunidad Ñuu Savi // The cultural context and problem solving: views from the … J García-García Revista Latinoamericana de Etnomatemática 7 (1), 50-73, 2014 | 26* | 2014 |
| Estrategias en la resolución de problemas algebraicos en un contexto intercultural en el nivel superior // Strategies in solving algebraic problems in an intercultural context … J García-García Bolema: Boletim de Educação Matemática 33 (63), 205-225, 2019 | 25 | 2019 |
| Mathematical connections activated in high school students’ practice solving tasks on the exponential and logarithmic functions KG Campo-Meneses, V Font, J García-García, A Sánchez EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education 17 (9), em1998, 2021 | 23 | 2021 |
| Conocimientos geométricos en la elaboración de un artefacto en una comunidad Ñuu savi JG García, NBB Silverio IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH 10 (19), 105-120, 2019 | 23 | 2019 |
| La comprensión de las funciones exponencial y logarítmica: una mirada desde las Conexiones Matemáticas y el Enfoque Ontosemiótico KG Campo-Meneses, J García-García PNA 16 (1), 25-56, 2021 | 19 | 2021 |
| Exploring University Mexican Students¿ Quality of Intra-Mathematical Connections When Solving Tasks About Derivative Concept. CA Rodriguez Nieto, FM Rodriguez Vasquez, J Garcia Garcia Modestum, 2021 | 19 | 2021 |
| Estabilidad y cambio conceptual acerca de las razones de cambio en situación escolar C Dolores Flores, J García-García, A Gálvez-Pacheco Educación matemática 29 (2), 125-158, 2017 | 19 | 2017 |
| Concepciones de Profesores de Matemáticas acerca de la Evaluación y las Competencias C Dolores, J García-García Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas 92, 71-92, 2016 | 19* | 2016 |
| Conexiones matemáticas y concepciones alternativas asociadas a la derivada y a la integral en estudiantes del preuniversitario J García Universidad Autónoma de Guerrero, 2018 | 18 | 2018 |
| Concepciones de profesores de matemáticas acerca de la evaluación vistas a la luz de la reforma educativa actual en México C Dolores, J García-García Paradigma 38 (1), 186-2010, 2017 | 17* | 2017 |
| La resolución de problemas en un contexto Ñuu Savi: un estudio de casos con niños de sexto grado de primaria FM García-García, J., Navarro, C. y Rodríguez Educación Matemática 26 (1), 127-152., 2014 | 17 | 2014 |
Crisólogo Dolores FloresCentro de Investigación en Matemática Educativa de la UAGro在 uagro.mx 的电子邮件经过验证
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Flor Monserrat Rodríguez VásquezUniversidad Autónoma de Guerrero在 uagro.mx 的电子邮件经过验证