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Bartolomé Vázquez-Bernal (ORCID: 0000-0002-9120-5751)
Bartolomé Vázquez-Bernal (ORCID: 0000-0002-9120-5751)
Profesor Honorario Universidad de Huelva, Spain ROR: https://ror.org/03a1kt624
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Las emociones en la enseñanza de las ciencias
V Mellado Jiménez, AB Borrachero, M Brígido Mero, LV Melo, ...
Enseñanza de las Ciencias 32 (3), 0011-36, 2014
506*2014
El desarrollo profesional del profesorado de ciencias como integración de la reflexión y la práctica. La hipótesis de la complejidad
B Vázquez-Bernal, R Jiménez-Pérez, V Mellado Jiménez
Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2007
1032007
The process of change in a science teacher's professional development: A case study based on the types of problems in the classroom
B Vázquez‐Bernal, V Mellado, R Jiménez‐Pérez, MCT Leñero
Science Education 96 (2), 337-363, 2012
822012
El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar
DA Retana Alvarado, MÁ de las Heras Pérez, B Vázquez Bernal, ...
Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2018
752018
Los obstáculos para el desarrollo profesional de una profesora de enseñanza secundaria en ciencias experimentales
BV Bernal, RJ Pérez, VM Jiménez
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2010
742010
La reflexión en profesoras de ciencias experimentales de enseñanza secundaria: Estudio de casos
B Vázquez Bernal, R Jiménez Pérez, V Mellado Jiménez
Enseñanza de las Ciencias 25 (1), 073-90, 2007
722007
El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje
BV Bernal, RJ Pérez, VM Jiménez
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2019
582019
El análisis de la epistemología en el medio escolar. Estudio de un caso
B Vázquez, R Jiménez, V Mellado, C Taboada
Revista Mexicana de Investigación Educativa 11 (31), 1259-1286, 2006
35*2006
La interacción entre la reflexión y la práctica en el desarrollo profesional de profesores de Ciencias Experimentales de Enseñanza Secundaria: Estudio de casos
B Vázquez Bernal
Huelva: Universidad de Huelva, 2009, 2009
342009
Educación científica basada en la indagación: análisis de concepciones didácticas de maestros en ejercicio de Costa Rica a partir de un modelo de complejidad
DA Retana-Alvarado, B Vázquez-Bernal
Revista Educación, 175-192, 2019
272019
¿ Cómo cambian las emociones en docentes en formación inicial al participar en un proyecto de indagación de aula? Ápice
DA Retana-Alvarado, MÁ de las Heras, B Vázquez-Bernal, ...
Revista de Educación Científica 3 (2), 55-69, 2019
24*2019
Las Ferias de Ciencia y Tecnología de Costa Rica y sus aportes a la educación secundaria
DA Retana Alvarado, B Vázquez Bernal, MM Camacho Álvarez
Actualidades Investigativas en Educación 18 (2), 309-352, 2018
242018
¿ Cómo podemos llevar a cabo una investigación-acción para mejorar la práctica en el aula deficiencias
B Vázquez-Bernal, R Jiménez-Pérez, V Mellado
Investigações em Ensino de Ciências 13 (1), 45-64, 2008
192008
Emociones de maestros en formación inicial sobre la Didáctica de las Ciencias antes de una intervención indagatoria
DA Retana Alvarado, MÁ De las Heras Pérez, R Jiménez Pérez, ...
Enseñanza de las Ciencias, 5415-5422, 2017
182017
Modeling of a Theoretical Construct in Inquiry-Based Science Education//Modelización de un constructo teórico sobre la percepción del alumnado en procesos de indagación en ciencias
B Vázquez-Bernal, R Jiménez-Pérez
Revista de Psicodidáctica 21 (1), 2016
18*2016
The long road to shared PCK: A science teacher’s personal journey
B Vázquez-Bernal, V Mellado, R Jiménez-Pérez
Research in Science Education 52 (6), 1807-1828, 2022
172022
The professional development of secondary education science teachers: A case study as methodological integration
B Vázquez-Bernal, R Jiménez-Pérez, V Mellado
Science education in the 21st century, 137-164, 2008
16*2008
Un análisis de las interacciones en el aula: estudio del caso de una profesora de secundaria
B Vázquez-Bernal, RJ Pérez, VM Jiménez, C Taboada
Investigación en la Escuela, 69-83, 2007
162007
Evolución de la reflexión y práctica de aula en la resolución de problemas. El caso de dos profesoras de ciencias de secundaria
B Vázquez Bernal, R Jiménez Pérez, V Mellado Jiménez, ...
Universidad de Extremadura, Facultad de Educación, 2006
152006
¿ Qué concepciones tienen los docentes enejercicio y en formación inicial, sobre el usodidáctico de los videojuegos?
AA Lorca, JM Cuenca, B Vázquez, JAL Marín
27 Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales: 7, 8 y 9 de …, 2017
142017
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文章 1–20