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| E-learning tools with intelligent assessment and feedback for mathematics study C Bescherer, D Herding, U Kortenkamp, W Müller, M Zimmermann Intelligent and adaptive learning systems: Technology enhanced support for …, 2012 | 9 | 2012 |
| Selbsteinschätzung mathematischer Studierfähigkeit bei Studienanfängerinnen und-anfängern-Empirische Untersuchung und praktische Konsequenz. C Bescherer Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2003 | 9 | 2003 |
| Mathematik und informatische Bildung C Bescherer, A Fest Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung. Erfahrungen aus dem Projekt …, 2019 | 8 | 2019 |
| Computational Thinking in Primary Schools: Theory and Causal Models C Bescherer, A Fest Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about …, 2017 | 8 | 2017 |
| A questionnaire for surveying mathematics self-efficacy expectations of prospective teachers M Zimmermann, C Bescherer, C Spannagel Conference Paper, CERME 7, 2011 | 8 | 2011 |
| Research in the field of intelligent computer-aided assessment C Bescherer, C Spannagel Researching IT in Education, 216-221, 2010 | 8 | 2010 |
| WebQuests als Lernumgebung für prozessbezogene Kompetenzen im Mathematikunterricht C Bescherer Computer, Internet, & Co. im Mathematik-Unterricht, 107-116, 2005 | 8 | 2005 |
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| Pattern: Hint on Demand M Zimmermann, D Herding, C Bescherer Practical design patterns for teaching and learning with technology, 329-335, 2014 | 7 | 2014 |
Marc ZimmermannUniversity of Education Ludwigsburg在 ph-ludwigsburg.de 的电子邮件经过验证
