| Offering a forensic science camp to introduce and engage high school students in interdisciplinary science topics L Ahrenkiel, M Worm-Leonhard Journal of chemical education 91 (3), 340-344, 2014 | 32 | 2014 |
| Extracurricular activities targeted towards increasing the number of engineers working in the field of precision agriculture LB Larsen, KS Olsen, L Ahrenkiel, K Jensen | 6 | 2013 |
| Hvilke muligheder er der for at arbejde med science på pædagoguddannelsen? L Ahrenkiel, M Petersen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2022 | 3 | 2022 |
| Bør science stå på egne ben i dagtilbuddene? L Ahrenkiel, MR Petersen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2016 | 3 | 2016 |
| Laboratoriemodellen-kompetenceudvikling med fokus på forandring af praksis C Michelsen, MR Petersen, L Ahrenkiel MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2017 | 2 | 2017 |
| Fremtidens Naturvidenskabelige Uddannelser: Elevernes Stemme C Michelsen, L Ahrenkiel, MR Petersen | 2 | 2011 |
| Science practices as a tool for spotting and supporting children’s investigative actions in Early Childhood Education and Care (ECEC) L Ahrenkiel, MR Petersen, HH Jørgensen Journal of Emergent Science 25 (2), 5-11, 2023 | 1 | 2023 |
| Evaluering af og udviklingsmuligheder i naturfaglige profillinjer: Slutrapport for kortlægning, oplevede effekter og fremtidsperspektiver MR Petersen, L Ahrenkiel, HK Krossá UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, 2020 | 1 | 2020 |
| Positivisme L Ahrenkiel | 1 | 2020 |
| Science Camps: Aspekter af deltageres og underviseres udbytter af Sceince Camp L Ahrenkiel | 1 | 2017 |
| Effekter af en Science Camp L Ahrenkiel, S Caspersen, M Christensen, G Grønlund MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2016 | 1 | 2016 |
| Studerendes læring gennem formidling-om at gøre svært stof lettere forståeligt for andre L Ahrenkiel, TRS Albrechtsen 17 ting du kan gøre i din undervisning, 2013 | 1 | 2013 |
| outreach aktiviteter L Ahrenkiel MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2013 | 1 | 2013 |
| Kvalificering af elevernes stemme til udvikling af naturfagene–et praksiseksempel MR Petersen, L Ahrenkiel, C Michelsen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2011 | 1 | 2011 |
| The PSECEC study: Protocol for a randomized controlled study of professional development in science for early childhood education and care staff T Nielsen, L Ahrenkiel, MR Petersen, M Pontoppidan International Journal of Educational Research Open 5, 100268, 2023 | | 2023 |
| Science og Teknologi i Børnehøjde T Nielsen, L Ahrenkiel, MR Petersen | | 2023 |
| Sciencepraksisser og legekvaliteter-Redskaber til legende og undersøgende tilgange til science i dagtilbud L Ahrenkiel, HH Jørgensen, MR Petersen | | 2023 |
| The S’ence of science activities in pre-school science education MR Petersen, L Ahrenkiel, HH Jørgensen ESERA 2023, 2023 | | 2023 |
| Sciencepraksisser, der kendetegner en undersøgende tilgang L Ahrenkiel, MR Petersen Big Bang: Naturfag for fremtiden, 2023 | | 2023 |
| Playful Learning: hvad kan og skal legende tilgange i naturfagsundervisningen? L Ahrenkiel, HH Jørgensen, B Brandt | | 2023 |
