Actividades de libros de texto de Historia, competencias básicas y destrezas cognitivas, una difícil relación: análisis de manuales de 1º y 2º de ESO JS Serrano Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2013 | 162 | 2013 |
Competencias y narrativas históricas: el pensamiento histórico de estudiantes y futuros profesores españoles de educación secundaria J Sáiz Serrano, R López Facal Revista de Estudios Sociales, 87-101, 2015 | 146 | 2015 |
Fuentes históricas y libros de texto en secundaria: una oportunidad perdida para enseñar competencias de pensamiento histórico JS Serrano ENSAYOS: Revista de la Facultad de Educación de Albacete 29 (1), 83-99, 2014 | 139 | 2014 |
Memorizar historia sin aprender pensamiento histórico: las PAU de Historia de España J Sáiz Serrano, C Fuster García Revista Investigación en la Escuela, 84, 47-57., 2014 | 96 | 2014 |
Investigar pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado: fundamentos teóricos y metodológicos JS Serrano, CJG Carrasco Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 19 (1 …, 2016 | 94 | 2016 |
¿ Se enseña pensamiento histórico en libros de texto de Educación Primaria? Análisis de actividades de historia para alumnos de 10-12 años de edad J Sáiz Serrano, JC Colomer Rubio Clío: History and History Teaching. 40, 2014 | 81 | 2014 |
Caballeros del rey: nobleza y guerra en el reinado de Alfonso el Magnánimo JS Serrano Publicacions de la Universitat de València, 2011 | 72 | 2011 |
Un camino de ida y vuelta: reválidas y selectividad en las rutinas escolares de la enseñanza de la Geografía e Historia XMS González, CF García, JS Serrano Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en …, 2014 | 40 | 2014 |
Narrativas nacionales históricas de estudiantes y profesorado en formación J Sáiz Serrano, RV López Facal Revista de educación, 2016 | 39 | 2016 |
Guerra y nobleza en la Corona de Aragón. La caballería en los ejércitos del rey (siglos XIV-XV) JS Serrano Universitat de València, 2004 | 38 | 2004 |
Historical thinking, causal explanation and narrative discourse in trainee teachers in Spain JS Serrano, CJG Carrasco, RL Facal Historical Encounters 5 (1), 16-30, 2018 | 34 | 2018 |
Alfabetización histórica y competencias básicas en libros de texto de historia y en aprendizajes de estudiantes J Sáiz Serrano Didáctica de las ciencias experimentales y sociales 27, 43-66, 2013 | 33 | 2013 |
La Península Ibérica medieval y las identidades en los actuales libros de texto de historia de segundo de ESO J Sáiz Serrano Íber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 2012 | 29 | 2012 |
Pervivencias escolares de narrativa nacional española: Reconquista, Reyes Católicos e Imperio en libros de texto de historia y en relatos de estudiantes J Sáiz Serrano Historia y memoria de la educación: HMe, 2017 | 28 | 2017 |
Una clientela militar entre la Corona de Aragón y Castilla a fines del siglo XIV: caballeros de casa y vasallos de Alfons d'Aragó, conde de Denia y marqués de Villena/Between … J Sáiz En la España medieval 29, 97, 2006 | 27 | 2006 |
Narrative inquiry and historical skills. A study in teacher training CJ Gómez Carrasco, J Sáiz Revista electrónica de investigación educativa 19 (4), 20-34, 2017 | 26 | 2017 |
Formación del profesorado de historia y ficción televisiva: el aprovechamiento didáctico de las series históricas en educación secundaria JS Serrano, DP Monserrat Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 20 (2 …, 2017 | 25 | 2017 |
Competencias históricas y actividades con recursos tecnológicos en libros de texto de Historia: nuevos materiales y viejas rutinas JC Colomer Rubio, J Sáiz Serrano, R Valls Montés Ensayos: revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de …, 2018 | 23 | 2018 |
¿ Qué historia medieval enseñar y aprender en educación secundaria? J Sáiz Imago temporis: medium Aevum, 594-607, 2010 | 23 | 2010 |
El tratamiento de las competencias básicas en los actuales libros de texto de historia en secundaria: limitaciones y propuestas de mejora J Sáiz Serrano Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 2013 | 21 | 2013 |