Las competencias docentes en entornos virtuales: un modelo para su evaluación. B García-Cabrero, E Luna-Serrano, S Ponce-Ceballos, ... Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 21 (1), 343-365, 2018 | 179 | 2018 |
Criterios de un modelo de diseño instruccional y competencia docente para la educación superior escolarizada a distancia apoyada en TICC L Lloréns Báez, Y Espinosa Díaz, ML Castro Murillo Sinéctica, 2-21, 2013 | 49 | 2013 |
Modelo de continuidad de servicios educativos ante un contexto de emergencia y sus etapas de crisis CM Vicario, R Huerta-Cuervo, A Escudero-Nahón, MS Ramírez-Montoya, ... Ciudad de México, México: Asociación Nacional de Universidades e …, 2021 | 16 | 2021 |
Exploración de la capacidad de liderazgo para la incorporación de TICC en educación: validación de un instrumento Y Espinosa Díaz, L Llórens Báez Universidad de Extremadura, 2015 | 11 | 2015 |
Plan de continuidad académica utilizando tecnologías de información comunicación y colaboración ante una contingencia en una institución de educación superior Y Espinosa Díaz, C Figueroa Rochín, F Lizalde Martínez, ... | 10 | 2012 |
Didáctica de la Investigación L Lloréns Báez, Y Espinosa Díaz, JJ Sevilla García https://maporrua.com.mx/product/didactica-de-la-investigacion-2/, 2019 | 7* | 2019 |
Teaching competences in virtual environments: a model for their evaluation B Garcia-Cabrero, E Luna Serrano, S Ponce Ceballos, ... RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA 21 (1), 343-365, 2018 | 4 | 2018 |
Calidad en los procesos educativos mediados por tecnología KLP Encinas, YE Díaz, MLL Chacón Revista Espacios 39 (30), 2018, 2018 | 3 | 2018 |
Liderazgo directivo para impulsar iniciativas de educación a distancia YE Díaz, CAF Rochín, KLP Encinas, JEP Vega, JAS Rodríguez Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa 4 (8), 2017 | 3 | 2017 |
Perfil de Competencia Tecnológica: una propuesta para el sector de Energías Renovables N Candolf-Arballo, A Hualde-Alfaro, R Morales-Gamboa, ... Revista Universidad y Empresa 22 (39), 90-123, 2020 | 2 | 2020 |
Transformación digital, experiencia de la Universidad Autónoma de Baja California Y Espinosa Díaz, LE Palafox Maestre, S Ponce Ceballos, ... ANUIES-TIC, 2020 | 2 | 2020 |
Liderazgo directivo para impulsar estrategias de educación a distancia Y Espinosa Díaz https://redipe.org/editorial/liderazgo-directivo-para-impulsar-estrategias …, 2019 | 2 | 2019 |
Validating an instrument to explore leadership capabilities for ICT implementation in education. Y Espinosa Diaz, L Llorens Baez REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC 14 (3), 35-47, 2015 | 2 | 2015 |
Creación de comunidades docentes de aprendizaje colaborativo para la difusión de estrategias de educación abierta ya distancia apoyadas en tecnologías de información … L Lloréns, C Figueroa, Y Espinosa, E Perezchica, T Gaona, J Sepúlveda, ... Recursos digitales para el Aprendizaje, 223-232, 2009 | 2 | 2009 |
The evaluation of technological competencies among leaders of the renewable energy industry: the case of SMEs in Baja California, Mexico N Candolfi-Arballo, A Hualde-Alfaro, Y Espinosa-Díaz, P Avitia-Carlos, ... Energies 15 (16), 5946, 2022 | 1 | 2022 |
Technological Competence Profile: A Proposal for the Renewable Energy Sector N Candolf-Arballo, A Hualde-Alfaro, R Morales-Gamboa, ... Revista Universidad y Empresa 22 (39), 90-123, 2020 | 1 | 2020 |
Distance teaching practice: toward a framework of reference for its evaluation S PONCE, Y ESPINOZA, I AVIÑA Revista ESPACIOS 39 (46), 2018 | 1 | 2018 |
Re-Defining the Traditional University: Change Management to Allow Face-To-Face, Blended And Online Learning Experience In The Same Academic Program YE Díaz, LL Báez, CF Rochín, JS Rodríguez INTED2012 Proceedings, 1886-1895, 2012 | 1 | 2012 |
Acciones universitarias frente a COVID-19: lecciones y reflexiones para el futuro KLP Encinas, IM Salto, YE Díaz Plaza y Valdés (México), 2023 | | 2023 |
Technological Competence Profile: A Proposal for the Renewable Energy Sector Y Espinosa Díaz, R Morales Gamboa, A Hualde Alfaro, N Candolfi Arballo Universidad del Rosario, 2020 | | 2020 |