Gardens as science learning contexts across educational stages: Learning assessment based on students’ graphic representations M Eugenio-Gozalbo, L Aragón, I Ortega-Cubero Frontiers in psychology 11, 2226, 2020 | 37 | 2020 |
El modelo Media Lab: contexto, conceptos y clasificación. Posibilidades de una didáctica artística en el entorno revisado del laboratorio de medios I Ortega, R Villar Pulso: revista de educación 37, 149-165, 2014 | 25 | 2014 |
Los diez problemas de Apolonio I Ortega, T Ortega del Rincón Suma, 2004 | 13 | 2004 |
Repetición, estereotipo y dibujo infantil. IO Cubero Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión …, 2014 | 12 | 2014 |
Ángel Ferrant y la Escuela de Artes y Oficios de Viena IO Cubero Pulso. Revista de educación, 25-53, 2009 | 8 | 2009 |
Posibilidades de las nuevas tecnologías en la educación a distancia: formación del profesorado I Ortega Madrid, UNED, 2002 | 7 | 2002 |
El modelo Media Lab: contexto, conceptos y clasificación: posibilidades de una didáctica artística en el entorno revisado del laboratorio de medios IO Cubero, RV Alé Pulso: revista de educación, 149-165, 2014 | 6 | 2014 |
‘Informalismo y Arte Infantil Informalismo y Arte Infantil PM Tello, IO Cubero Arte, individuo y sociedad 15, 83-114, 2003 | 6 | 2003 |
Drawing our garden’s insects: a didactic sequence to improve pre-service teachers’ knowledge and appreciation of insect diversity M Eugenio-Gozalbo, I Ortega-Cubero Journal of Biological Education 58 (3), 512-529, 2024 | 5 | 2024 |
Nuevas visiones del arte outsider I Ortega Arte, Individuo y Sociedad 26 (2), 287-299, 2014 | 5 | 2014 |
Estudio sobre piezas de modelado en arcilla realizadas por niños de tres a cinco años. I Ortega-Cubero, M López-Verde Arte, Individuo y Sociedad 33 (2), 2021 | 4 | 2021 |
La educación galerística como campo emergente de la educación artística en contextos no formales I Ortega, L Marín Arte, Individuo y Sociedad 29 (3), 501-517, 2017 | 4 | 2017 |
Estudiando los polinizadores en el contexto del huerto ecodidáctico universitario: presentación de una SEA M Eugenio, L Monferrer, I Ortega, M Adelantado-Renau Editorial UCA, 2022 | 3 | 2022 |
Detección de cambios en las concepciones sobre el huerto de alumnado de Secundaria en base a representaciones gráficas ME Gozalbo, IO Cubero, SA Romanillos, S Rees Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2017 | 3 | 2017 |
El modelo Media Lab: contexto, conceptos y clasificación: posibilidades de una didáctica artística en el entorno revisado del laboratorio de medios R Villar Alé, I Ortega Cubero Pulso, 2014 | 3 | 2014 |
Are gardens useful for promoting early age science education? Evidence from analysis of children’s drawings L Aragón, I Ortega-Cubero, M Eugenio-Gozalbo Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education 19 (4), e2320, 2023 | 2 | 2023 |
Ángel Ferrant y los dibujos de los niños de la Escuela del Mar de Barcelona I Ortega Cubero, PM Coca Jiménez Arte, individuo y sociedad 35 (3), 885-904, 2023 | 1 | 2023 |
El Pensamiento visual a través de los mapas mentales en la formación de maestros de Educación Primaria I Ortega Cubero, PM Coca Jiménez Artseduca, 147-160, 2022 | 1 | 2022 |
Trazando un mapa de la memoria comunitaria: la cartografía social como herramienta para sentir,(re)-construir y percibir la comunidad MVM Vérez, IO Cubero Innovación y expresión: un recorrido por las artes, la cultura visual y la …, 2024 | | 2024 |
Mapas mentales como herramientas educativas: una investigación con estudiantes del Grado de Educación Primaria IO Cubero, PC Jiménez, MVM Vérez Empoderando la docencia en la era digital: innovación, tecnología y …, 2024 | | 2024 |