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| Des dispositifs de formation universitaire s’ inscrivant dans la perspective d’un apprentissage et d’un enseignement contextualisés pour favoriser la construction de … M Frenay, D Bédard Le transfert des apprentissages, 239-267, 2004 | 109 | 2004 |
| Building teaching capacities in higher education: A comprehensive international model A Saroyan, M Frenay Taylor & Francis, 2023 | 105 | 2023 |
| Étude de trois facteurs clés pour comprendre la persévérance à l’université J Schmitz, M Frenay, S Neuville, G Boudrenghien, V Wertz, B Noël, ... Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, 43-61, 2010 | 105 | 2010 |
| Tinto's theoretical perspective and expectancy-value paradigm: A confrontation to explain freshmen's academic achievement S Neuville, M Frenay, J Schmitz, G Boudrenghien, B Noël, V Wertz Psychologica belgica 47 (1-2), 31-50, 2007 | 94 | 2007 |
| Effectiveness of problem-based learning in engineering education: a comparative study on three levels of knowledge structure B Galand, M Frenay, B Raucent International Journal of Engineering Education 28 (4), 939, 2012 | 87 | 2012 |
| Ce que la perspective de l’apprentissage et de l’enseignement contextualisés authentiques peut apporter pour optimaliser la qualité pédagogique des stages d’externat D Vanpee, M Frenay, V Godin, D Bédard Pédagogie médicale 10 (4), 253-266, 2009 | 83 | 2009 |
| Chapitre 1. Les théories de l'apprentissage: un peu d'histoire... É Bourgeois Apprendre et faire apprendre, 23-39, 2011 | 81* | 2011 |
| L’échec à l’université en Communauté française de Belgique B Galand, S Neuville, M Frenay Les cahiers de recherche en éducation et formation 39, 1-32, 2005 | 79 | 2005 |
| Doctoral supervision in the light of the three types of support promoted in self-determination theory C Devos, N Van der Linden, G Boudrenghien, A Azzi, M Frenay, B Galand, ... International Journal of Doctoral Studies 10, 439, 2015 | 77 | 2015 |
| Structure de buts, relations enseignants-élèves et adaptation scolaire des élèves: une analyse multi-niveaux B Galand, P Philippot, M Frenay Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, 57-72, 2006 | 76 | 2006 |
| Engineering students’ self-regulation, study strategies, and motivational believes in traditional and problem-based curricula B Galand, B Raucent, M Frenay International Journal of Engineering Education 26 (3), 523-534, 2010 | 74 | 2010 |
| Chicken or the egg: Longitudinal analysis of the causal dilemma between goal orientation, self-regulation and cognitive processing strategies in higher education M De Clercq, B Galand, M Frenay Studies in educational Evaluation 39 (1), 4-13, 2013 | 73 | 2013 |
Mikaël De ClercqUniversité catholique de Louvain (GIRSEF, IPSY) & ARES在 uclouvain.be 的电子邮件经过验证
