| Breaking ground and building bridges: a critical reflection on student-faculty partnerships in academic development S Barrineau, U Schnaas, A Engström, F Härlin International Journal for Academic Development 21 (1), 79-83, 2016 | 32 | 2016 |
| An active student participation companion S Barrineau, A Engström, U Schnaas Avdelningen för kvalitetsutveckling-Enheten för universitetspedagogik, 2019 | 26 | 2019 |
| Könsmedveten forskarhandledning: teoretiska utgångspunkter och praktiska erfarenheter U Schnaas | 13 | 2011 |
| Das Phantastische als Erzählstrategie in vier zeitgenössischen Romanen U Schnaas Acta Universitatis Stockholmiensis, 2004 | 13 | 2004 |
| Students as change agents–Reorienting higher education pedagogy for wicked times S Barrineau, U Schnaas, L Håkansson Renewing higher education: Academic leadership in times of transformation …, 2021 | 2 | 2021 |
| Peer reflection on inclusive supervision-a study circle as a space for collegial learning Å Cajander, U Schnaas Utbildning och Lärande/Education and Learning 10 (1), 54-69, 2016 | 2 | 2016 |
| Der literarische Entwurf weiblicher Adoleszenz in Karen Duves Dies ist kein Liebeslied und Sabine Neumanns Das Mädchen Franz U Schnaas Moderna språk, 2004 | 2 | 2004 |
| Med distans till distansen–en introduktion till temat “Högre utbildning och coronapandemin” L Barman, U Schnaas Högre Utbildning 13 (2), 49-55, 2023 | 1 | 2023 |
| Genusperspektiv på forskarseminariet: Betydelsen av en jämställd seminariekultur U Schnaas Makadam Förlag, 2016 | 1 | 2016 |
| Internet för bibliotekarier: självvärdering av en internetbaserad distanskurs U Schnaas Uppsala: Enheten för utveckling och utvärdering, Univ., 1999 | 1 | 1999 |
| Ledare nr 2 2024: Olika utgångspunkter för pedagogisk utveckling och fördjupad diskussion kring högre utbildning Å Lindberg-Sand, U Schnaas Högre utbildning 14 (2), 98-100, 2024 | | 2024 |
| Bokrecension: Inkluderande högre utbildning och Skapa en tillgänglig lärmiljö S Grunér, U Schnaas Högre utbildning 14 (3), 6-11, 2024 | | 2024 |
| Uppsala universitets pedagogiska program: Enm balansgång mellan visions-och styrdokument U Schnaas NU 2024: Högre utbildning i och för förändring, 2024 | | 2024 |
| Developing 21st Century Skills for a Sustainable future through Interdisciplinary Education IB Petterson, A Johannessen, B Sortland, H Løje, L Håkansson, ... 7th conference on interdisciplinary teamwork skills for the 21st century, 2023 | | 2023 |
| Forskarhandledares reflektioner över genus och mångfald U Schnaas Liber AB, 2023 | | 2023 |
| Ledare nr. 1, 2022 U Schnaas, PA Forstorp Högre utbildning 12 (1), 2022 | | 2022 |
| Ledare till Högre utbildning nr 2 2021 PA Forstorp, U Schnaas Högre utbildning 11 (2), 2021 | | 2021 |
| 10 000 år på fem timmar E Sandström, O Larsson, C Trenter, U Schnaas Studentlitteratur AB, 2021 | | 2021 |
| Ledare till Högre utbildning nr 1 2020 Å Lindberg-Sand, U Schnaas Högre utbildning 10 (1), 121-123, 2020 | | 2020 |
| Kollegial handledning–nya universitetslärare möter mer erfarna kollegor i samtal om undervisning A Hofsten, U Schnaas NU2018, 9-11 oktober 2018, Västerås, Sverige, 2018 | | 2018 |
