| Thinking inclusive science education from two perspectives: Inclusive pedagogy and science education L Stinken-Rösner, L Rott, S Hundertmark, T Baumann, J Menthe, ... RISTAL (Research in Subject-matter Teaching and Learning) 3, 30-45, 2020 | 87 | 2020 |
| Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik L Stinken-Rösner, S Abels Sonderpädagogische Förderung heute – Naturwissenschaftsdidaktik und …, 2021 | 19 | 2021 |
| Simulations in Science Education–Status Quo L Stinken-Rösner Progress in Science Education (PriSE) 3 (1), 26-34, 2020 | 18 | 2020 |
| Technology Implementation in Pre-Service Science Teacher Education Based on the Transformative View of TPACK: Effects on Pre-Service Teachers’ TPACK, Behavioral Orientations … L Stinken-Rösner, E Hofer, A Rodenhauser, S Abels Education Sciences 13 (7), 732, 2023 | 13 | 2023 |
| „Dikulsion“ im naturwissenschaftlichen Unterricht – Aktuelle Positionen und Routenplanung S Abels, L Stinken-Rösner Digitale NAWIgation von Inklusion. Digitale Werkzeuge für einen inklusiven …, 2022 | 12 | 2022 |
| Digitale Medien in der naturwissenschaftlichen Lehrkräftebildung – Integriert statt zusätzlich L Stinken-Rösner PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2021, 179-185, 2021 | 11 | 2021 |
| Inklusion und Naturwissenschaften systematisch verknüpfen L Stinken-Rösner, S Abels, S Hundertmark, J Menthe, A Nehring, L Rott Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? 41, 169-172, 2021 | 10 | 2021 |
| Implementation digitaler Medien in die naturwissenschaftliche Lehramtsausbildung L Stinken-Rösner Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung …, 2021 | 9 | 2021 |
| Experimentiervideos im naturwissenschaftlichen Unterricht – Lehren und Lernen mit und durch VidEX M Meier, M Kastaun, L Stinken-Rösner Digital NAWIgation von Inklusion. Digitale Werkzeuge für einen inklusiven …, 2022 | 7 | 2022 |
| Inklusion als Phänomen in Chemie-und Physikdidaktik–Gemeinsamkeiten und Unterschiede S Abels, L Stinken-Rösner Schulische Inklusion als Phänomen–Phänomene schulischer Inklusion …, 2021 | 6 | 2021 |
| From barriers to boosters: initial teacher education for inclusive science education S Fränkel, M Sterken, L Stinken-Rösner Frontiers in Education 8, 2023 | 5 | 2023 |
| "Digital geSEHEN" – Partizipatives Experimentieren im Optikunterricht mir Hilfe von Simulationen L Stinken-Rösner, S Abels Computer + Unterricht 117, 25-29, 2020 | 5 | 2020 |
| Vom Luftballon zum van-de-Graaff-Generator. Experimente mit Augmented-Reality-Erweiterung L Stinken-Rösner Naturwissenschaften im Unterricht – Physik, 25-29, 2019 | 5 | 2019 |
| Diversitätsgerechte und digitale Lehre–Chance oder Widerspruch? S Abels, L Stinken-Rösner Bulletin VSH-AEU 46 (3/4), 39-46, 2020 | 4 | 2020 |
| Herausforderungen in der Beforschung von inklusivem Nawi-Unterricht F Pawlak, J Menthe, E Watts, L Stinken-Rösner Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, 398-401, 2023 | 3 | 2023 |
| Inklusives Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht digital unterstützen L Stinken-Rösner, P Weidenhiller, C Nerdel, H Weck, M Kastaun, M Meier Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im …, 2023 | 3 | 2023 |
| Interaktive Videoformate für den naturwissenschaftlichen Unterricht – Vom Rezipieren zum Interagieren M Meier, L Stinken-Rösner, D Zeller Unterricht Biologie 475, 44-47, 2022 | 3 | 2022 |
| Gase auf submikroskopischer Ebene untersuchen. Einbinden von Simulationen in den Chemieunterricht L Stinken-Rösner, S Abels Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie 2020 (177/178), 47-51, 2020 | 3 | 2020 |
| Schätzkompetenz von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I L Stinken PhyDid B-Didaktik der Physik-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2015 | 3 | 2015 |
| What Challenges Do Researchers Face in the Study of Inclusive Science Education? A Delphi Study F Pawlak, J Menthe, E Watts, L Stinken-Rösner Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 30 (1), 4, 2024 | 2 | 2024 |
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