受强制性开放获取政策约束的文章 - Pedro Gómez了解详情
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Usos del error en la enseñanza de las matemáticas
MJ González, P Gómez, ÁM Restrepo
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Conocimiento matemático sobre números y operaciones de los estudiantes de Magisterio
AG Gutiérrez, P Gómez, L Rico
Educación XX1 19 (1), 135-158, 2016
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Dificultades de los profesores de matemáticas en formación en el aprendizaje del análisis fenomenológico
P Gómez, MC Cañadas
Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 19 (3), 311-334, 2016
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Conocimiento matemático y conocimiento didáctico del futuro profesor español de primaria. Resultados de estudio TEDS-M
P Gómez, A Gutiérrez-Gutiérrez
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Role of the mentor’s comments in the performance of mathematics teachers
P Gómez, M Arias
PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática 9 (4), 295-311, 2015
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La enseñanza inicial del concepto de fracción por maestros en formación
EC Rodríguez, LR Romero, PG Guzmán
Contextos educativos: Revista de educación, 9-23, 2015
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Conocimiento didáctico sobre números y operaciones: una comparación internacional
A Gutiérrez, L Rico, P Gómez
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Pedagogical knowledge of numbers and operations: an international comparison
A Gutiérrez Gutiérrez, L Rico Romero, P Gómez Guzmán
Universidad de Almería, 2015
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Conocimientos puestos en juego por futuros profesores de matemáticas cuando justifican la selección de tareas
MJ González, P Gómez, I Polo, Á Restrepo
UNIÓN-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA 11 (42), 2015
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La enseñanza inicial del concepto de fracción: un estudio con maestros en formación
E Castro, L Rico, P Gómez
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