… 给学生进行自学,或者在老师 上课的时候进行专题检测与交流以… 可选取典型的案例投影授课,以
更好地教与学. 色彩丰富的图片… 过 程,既提升了学生的积极主动性,自我思考能力, 自主学习能力,…

… 检索课专题式教学袁将教学内容按检 索任务所属实践体系优化成8 个教学专题袁并采用野问题
解决冶教学法开展专题式教学袁取得… 以学生为主体的专题式教学内容的选取与思考[J].中国电力 …

… 4,网上自我评价系统 收集与学习专题相关的思考性问题,形成性练习… ,避免专题过大,蜻蜓点水式
的空泛而谈,同时专题的选取要体现… 一般可以分两部分进行:一部分是从宏观着眼,从建设主体,指导…

… 教学法进行了实践探索,从教学设计理 念,内容选取与优化,模式设置… 介绍,并结合实践经验就如何
提高研讨式教学效果进行 了思考. … 以人为 本,以育人为核心,充分体现“学员为主体,教员为主 导”的…

… 教学环境,翻转课堂和基于项目的学习为教学方法,构成以学生为… 除学生个体在上述教学方法
实施过程中会被激发,呈现出主动式… 当前在我国的研究型大学,正在逐渐形成以培养创新氛围为主体…

… 则教学内容的选取上不管是数据库 的介绍.还是案例的分析.都要… 互动式教学法最突出的优点
就是充分体现了教 学以学生为主体.… 需要,分阶段 布置相关实习作业教师可在课程结束后布置专题 …

… 编制专题教学内容;在课堂教学中以学生为 主体,师生互动,选取… 让学生有所思考,在思想或方法
上有所启迪,扩 大知识面;最后,专题… “专题教学法”需要借助于多种形 式的教学手段,才能达到充分的…

… 专题教学以学生为主体,以问题为导向,将学生的需求融入到教学… 的细节中寻找追问,思考,发现
,变革,由学习者变为开发者和创造者… 指导者的选择上要选取能力强,理论性强,经验丰富的教师来担任.…

… 面临实践主体存在的 单一化,教学主题选取的泛在化,教学内容组织… 能留给学生充分思考问题的
时间,兼 顾到学生对于知识内容有效… 初中化 学课专题学习,模块二又陷入初中生物学专题学 习,只有…

… 采用个案研究法,选取“访谈法”专题作 为展示“参与式教学”的典型… %的 学生独立思考问题的能力
有了提高,96.43%的学生 小组… 参与式教学的开展,学校是其 开展环境,教师和学生则是开展主体,…