学习结果的作用和意义, 以及如何准确表述学习结果等问题, 目前尚未引起足够的重视,
而这将会直接影响教学质量和对教学效果的评估. 文章结合应用型本科《 电工学》
课程的教学经验, 简要阐述了学习结果在课程设计中的重要作用, 归纳了目前学习结果表述中
存在的一些共性问题, 给出了相应的解决方案和建议.