我国正在组织“中国教育2030” 的研究和规划. 中国职业技术教育学会于2016 年6 月公开发表了《
从职教大国迈向职教强国——中国职业教育2030 研究报告(学术版)》[1], 在其“引言” …

中国职业技术教育历史和现实发展的若干思考-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网  我的
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一, 我国高职教育发展回顾我国的高等职业技术教育从清末民初的高等实业学堂算起,
已有百多年历史. 但是, 在20 世纪前半期发展并无多大建树, 只是到60 年代才在台湾得到较大 …

建国60 年来, 我国高等职业教育从无到有, 由弱到强, 经历了孕育产生, 地位确立和类型形成三个
发展阶段, 实现了跨越式发展. 当前, 高等职业教育在经济社会发展中的地位更加突出 …

中国职业教育:改革与发展,机遇与挑战-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网  我的维普 购物车
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20 世纪初至1937 年抗日战争爆发前, 中国职业教育先后出现三次高潮. 整体上形成了一个取得
丰硕成果的时期. 由于清末新政, 民国北京政府和南京政府在一定程度上允许教育理论的探讨 …

近代中国的职业教育肇始于洋务运动的兴起, 发轫于培养翻译人才的外语学堂,
伴随着近代中国制造业的起步, 为培养专门人才的各级各类职业教育学堂应运而生 …

我国职业教育发展写实——评《知识与技能——中国职业教育60年》一书-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普
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日本职业教育从明治开端建制起, 二战后改革恢复, 直至当代的发展繁荣, 历经一百多年的发展
变革, 从无到有. 从零散到系统, 从模仿到创新, 形成了由学校职业教育和社会公共训练构成的多 …

我国严格意义上的高等职业教育肇始于20 世纪80 年代初. 高等职业教育发展至今的30 多年里,
正是我国经济社会发展发生深刻变革的转折时期. 在这一过程中, 我国高等职业教育事业得到了 …